长期以来,虽然教育部门严禁组织学生补课,但补课之风在各类辅导机构里依然红火。这一观点的提出,无疑让家长大吃一惊。与此同时,在众多家长的微信里看到,在无奈应试学习给孩子带来巨大学习压力和疲惫的同时,家长们非常渴望让自己的孩子能自然、健康、快乐的成长。现实与理想的矛盾,有时会让人困惑。而令人欣慰的是,听到、看到的是不少家长已开始思考和醒悟:如何让自己的孩子在快乐、幸福感多一点的氛围下学习和成长!即便是假期培训,也要参与一些让孩子喜欢的项目,而不是刚走出高压的教室,却又进了另一个让孩子身心疲惫的课堂。
实在说,就是公说公有理,婆说婆有理。如果要“站队”的话,我想我是不赞成补课的一员。因为,不论是学校的加课,还是社会上的补习,其弊端,都是显而易见的。但又不能对补课“一刀切”,盲目打棍子。面对补还是不补这样看似两难选择的时候,家长的淡定最要紧。
处在义务教育阶段的孩子,在补还是不补的问题上,很容易跟风。加之老师和同学的鼓动,难以选择是可以理解的。但家长不同。父母是孩子的第一任老师。当今“望子成龙”的环境中,家长该对孩子的学校成绩很清楚,对孩子的兴趣、爱好、特长很明白。由此出发,在补还是不补的问题上,应能做出清晰冷静的判断。更重要的一点是,如果是有偿的补习、加课,那费用总归得家长掏腰包。因此,在孩子补课问题上,家长就需要权衡、冷静、淡定,而不能“乱了方寸”,这个班也报,那个班也报。否则,孩子面对形形色色的补课,无所适从;家长如果经济条件不宽裕的话,也跟着受累。
一般地,仅就传授知识、学习知识而言,每天的课堂学习就足够了,只要老师能基本保证课堂学习的效率。那么,不论是学校的加课,还是各类补习,都属多余。课余与课后,孩子需要的是什么呢?孩子需要的是课后的消化、揣摩,放松、自由,而不是喋喋不休、连轴转的补课。这就需要,家长和学校“联动”,为孩子创造一个安静的环境、自由的空间。这其中,家长的淡定,又非常关键。有很多不必要的补课,其实都是家长“按不住心口”、头脑发热造成的。
我没有把补还是不补的选择的“权力”交给老师。这是因为,补课对孩子的学习有所谓还是无所谓的倒在其次,而补课能给老师带来最直接也最直观的经济效益,则是真真切切的。补课问题上,有一些老师的眼睛,就是盯在了钱上,而不顾其他。从这个角度说,补还是不补,家长该尽量少考虑老师的意见,而要有自己的主见。
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