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南京大学哪些专业最值得读？
一个专业适不适合个人,我想这是一个只有自己才能回答的问题。而关于值不值得的问题,我认为既要关注专业带来的获得感,也要考虑未来的发展。作为
社会科学试验班
的
大一学生
,我对专业的未来发展趋势还缺乏深入的了解,所以在这里,仅针对
当下的获得感
来谈。
一、社会科学类
选择进入社会科学试验班,完全是因为这是一个
文理兼招
的大类,正适合我这样不是很擅长理科的理科生。即使已经做过相关的调查,直到开学时,我也仍然在问“社会科学究竟做什么”的问题,心里甚至怀揣着转专业的想法。然而,通过第一学期开设的两门导论课程,我接触了来自信息管理学院、社会学院、法学院和政府管理学院的一系列专业的内容,虽然学的东西很多很累,但好处就是让我更加清楚了内心的渴望和自己的优势、劣势。相比来时的犹豫,此刻我已不后悔选择了社会科学试验班。
1.社会学院
我主要选修了社会学的课程。在社会科学导论这门课开始之前,我对大学的前景几乎是迷茫、不抱希望的,因为我对什么专业都没有兴趣。但是这门课开始后,两位社会学院的教授,
周晓虹老师
和
翟学伟老师
,用他们或平和或幽默的方式,向我打开了社会科学的大门,尤其是引起了我对社会学的兴趣。后来选修的
陆远老师
的《社会学概论》更加深入、具体,从多个角度切入,启发我们对社会的思考。(每次课前昏昏欲睡,上了社会学的课就一点都不困了呢!)
社会学提供了一种独特的观察和解释社会的视角,而我发现,自己长期以来渴望的就是这样的视角。用社会学的眼光观察自己所处的世界,研究人与人、人与群体的关系,这是我一直希望做的事。
南京大学的社会学专业在全国名列前茅,既有学术的传承,也有立足本土化的创新,教育质量毋庸置疑。
一年下来,我的感受是,一个人即便不打算将社会学作为未来的发展方向,仅仅是学习社会学的思想和视角,就已经受益匪浅了。
2.信息管理学院
对我来说,信息管理学院的课程似乎少了点趣味,因为
常常要和数学、计算机打交道
,也有很多相对枯燥的理论知识。但是在打交道的过程中,同样能做很有趣的事。比如大一上学期的导论课里,我们进行了“你为什么来南大”的调查,作为扎根分析的材料。在一个一个编码的过程中,看着不同的人写下的故事,归纳、记录下他们的相同点,还能从社会学的视角去看这些故事,实在是很有意思。
(事实上,每个人需要写五百字以上的小作文)
正是这个经历把我引到了信息管理的方向。然而第二学期之后,我发现课程变得更“硬核”了,学习理论知识时也确实比较枯燥。有的课我们是和大二学长一起上的,由于缺乏一定的数学基础和背景知识,会觉得有些艰难。好在上课的老师是一位极其认真负责的老师,宁愿放慢课程进度,也要让我们听懂,课后在群里还会认真回复每一个人的问题。在实践中我遇到了很多挑战,却也学会了很多东西。
从专业排名来看,南京大学的信息管理与信息系统专业、图书馆学专业、档案学专业等排名都是靠前的,未来就业方向也很广泛。
二、人文类
出于兴趣我跨专业选了人文的很多课。文科专业一直是南京大学的优势,这里不仅大师云集,还有浓厚的人文气息,而作为学生,我最直观的感受就是
老师们儒雅、平和的气质
,以及课程中
思想的意蕴
。
最初想选修文院的课,没能选上,却选上了《中外哲学经典导读》。记得第一堂课,老师与我们探讨的是“科学”。当时对老师的观点并不认同,甚至很抗拒这种讨论;后来开始讲《理想国》,几乎快要睡着,有几节课都没能好好听。(其实并不是讲课的问题,只要打开一本哲学书我就很有可能睡着的。)后来,对自己这种放任自流的态度感到有些惭愧,决定不论多难也要努力试着听一听,
结果到最后,感觉自己的内在世界被哲学打开了。
尽管为了写哲学的读书报告,我经历了几夜的不眠不休,甚至放言“我以后再也不要碰哲学了”,放假回家的时候左思右想,还是带了一本哲学作品回家……(真香!)
(照这张照片的本意,是和哲学做个告别)
并且
老师的涵养
和
同学的热情
也令我肃然起敬。两位老师都是非常认真地在与我们探讨思想上的东西。最后一堂课的时候,一位老师说,
你在哲学系也会遇见很多“水课”,但是只要我来上,我保证课的质量不会差。
而同学们对哲学也有极大的热情。在此之前,我从来没有见过在一个课程群里,总是有很多人自发讨论哲学问题直到半夜。从他们的热情,我可以看到南京大学的哲学系是多么具有吸引力了。再说了,南京大学哲学专业的排名也挺好的。
其实放眼南京大学的人文社科专业,排名都不差。
在新传、历史等学院的课程中,我同样遇到了那些给我生命带来思想之光的老师。面临“值不值得”的问题时,我总是要不停掂量现实与未来的分量,在兴趣与就业间反复纠结。
但是依我浅见,一个人从某个专业中的收获感,是最起码支持他/她往前走的动力。对我来说,有兴趣,有好老师,有思想的深度和广度的启发,这样的专业就是值得读的。
加州理工学院的研究声誉
加州理工学院(California Institute of Technology),简称 Caltech或CIT,创建于1891年,是世界最顶尖的理工类科学研究型学府之一 。加州理工学院只有124英亩(50.18公顷)微型校园面积,在校的仅有不到400名教职员和2000多名学生(研究生+ 本科生) ,却有34人35次获得诺贝尔奖,其中现有5位诺贝尔奖获得者仍在执教,是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的高等学府 。该校以培养研究型人才为主要目的,一直以来实施严格的精英式教育,师生比例仅有1:3,其培养的学生目前有500多人在全世界的大学中担任实验室主任。在校区小规模的教职工中,该校有11位霍华德・休斯医学研究所(HHMI)研究员和6位曾经的该研究所校友。加州理工学院在英国泰晤士高等教育世界大学排名中,2011/2012 - 2015/2016年连续五年排名世界第一 。
这所私立大学的宗旨是”为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”。加州理工学院的教授和毕业生中有34人35次(鲍林曾两次获奖)获得诺贝尔奖,平均每一千个毕业学生中有一个诺贝尔奖得主,比例为世界大学之冠。加州理工学院仅有2100多名学生和290名教授、副教授 、助理教授,其中有66个国家科学院士、33个国家工程院院士和80个国家艺术科学院院士 ,相当于现今全体教师的 36.7%, 这在全美乃至全球是无校出其右的。
加州理工学院拥有世界顶尖的一批科学家,美国《探索》杂志于2008年评选出了美国20位40岁以下的最聪明的科学家,他们被视为各自研究领域的天才,结下了累累硕果,在这20位天才科学家中加州理工学院的教授竟占4席。
该校科研设施先进,有布斯计算中心、Hale天文台、地震实验室、Kerckhoff海洋实验室、Big Bear太阳系观测站、Palomar天文台、Owens峡谷射电天文台、NASA的喷气推进实验室(JPL)、环境质量实验室、新成立的位于夏威夷的亚毫米观测站,等等。特别值得一提的是喷气推进实验室(JPL),在这里科学家们成功实验设计了人类最早的现代火箭,设计组装了美国阿波罗登月计划的太空飞船。半个世纪来JPL参与设计和发射许多有重大意义的太空飞船,比如探索者计划,水手计划,伽利略计划,火星全球探测者,卡西尼惠更斯卫星,斯皮策深空望远镜。美国国家航空航天局的喷射推进实验室也是由加州理工学院管理。
著名物理学家爱因斯坦、费曼、密立根、盖尔曼,著名的天文学家哈雷、遗传学的鼻祖摩尔根、火箭专家冯・卡门都曾执教于此。除了众多的诺贝尔奖得主之外,毕业于加州理工的著名校友还有英特尔公司的创始人戈登・摩尔,登月宇航员哈里森・施密特,中国导弹专家钱学森等。
科学是加州理工学院的主题,也成就了许多科学家:爱因斯坦是在这儿放弃了他的“宇宙不变论”而认可了“宇宙扩展论”;物理学家卡尔・安德逊在这里发现了正电子;物理学家戴尔布拉克在这里对病毒的遗传结构和复制机理做出了重大发现,导致了分子遗传学的诞生; 物理学家盖尔曼在这里提出夸克理论;地质化学家派特森在这里推算出现代科学界公认的地球年龄一46亿年。还有诺贝尔物理奖得主罗伯特-密立根、理查德・费曼、莫利・吉尔曼、亚瑟-麦克唐纳(2015),诺贝尔化学奖获得者鲍林,鲁道夫・马尔克斯(Rudolph Marcus)、泽维尔(Ahmed Zewail)、马丁-卡普拉斯(2013)、贝齐格(2014),诺贝尔生物学奖的著名遗传学家托马斯-摩尔根,艾德・路易斯(Ed Lewis)等等。前前后后,加州理工学院共出了三十五名诺贝尔奖获得者,它的学生们的确有权利骄傲。 以下是加州理工学院在世界四大权威大学排名中的排名情况。
1)2015-16年泰晤士高等教育世界大学排名:世界第1名;声誉排名:世界第9名 ;
2)2015-16年QS世界大学排名:世界第5名 ;
3)2015-16年世界大学学术排名(ARWU):世界第7名 ;
4)2015-16年usnews世界大学排名(US News):世界第7名 。
另外,加州理工学院在2015-16年US News美国大学本科排名中位列全美第10 。 以下是加州理工学院的学科及领域排名。
1)2015-16年世界大学学术领域及学科排名(ARWU) : 学术领域 世界排名学科(系)世界排名理科(自然科学) 5化学 4工科20物理5生命科学33 计算机科学11(并列)医科无数学39社会科学无经济学/商学462)2015-16年泰晤士高等教育大学学术领域排名(Times) : 学术领域 自然科学
(理科) 工程技术
(工科) 生命科学社会科学人文艺术医科世界排名1 2539(并列)无无3)2015-16年的QS世界大学学科(系)或学科内专业排名 : 学科/专业 世界排名学科/专业世界排名学科/专业世界排名化学工程6 (并列)医学51-100会计及金融无生命科学7哲学101-150牙医学无地球及海洋科学7工商管理101-150药学无环境科学7历史学101-150心理学无物理及天文学7表演艺术无兽医学无化学9人类学无地理学无机械工程11考古学无通讯及媒体研究无矿业工程12英语及文学无发展研究学无电机工程12艺术与设计无教育学 无材料科学16语言学无法学无数学16近代语言学无政治及国际关系无计算机科学28建筑学无社会学无经济学42农学及林学无统计及运筹学无土木工程51-100社会政策与管理无护理学无4)2016-17年US News全美研究生院(Graduate Schools)排名 : 自然科学(系) 全美排名 人文社科(系)全美排名化学1(并列)经济学15(并列)地球科学1社会学无物理学2(并列)历史学无生命科学5(并列)政治学无数学7(并列)犯罪学无计算机科学11(并列)心理学无统计学无英语及文学无2016-17年US News全美主要职业学院(Professional Schools)排名 。 职业学院 工程学院教育学院商学院法学院医学院护理学院全美排名4无无无无无 加州理工学院在20世纪的学术成就简要罗列如下:20-30年代,地质学家伍德发明了地震仪,物理学家里查和数学家伽坦堡发明了地震强度等级(the Richter Scale)。他们把地震学发展成为一门国际性学科;
30年代,鲍林进行有关化学键性质的研究,奠定分子生物学的基础。1954年获得诺贝尔化学奖(1962年再获得和平奖);
40年代,物理学家戴尔布拉克对病毒的遗传结构和复制机理做出了重大发现,导致了分子遗传学的诞生。
1969年获得诺贝尔医学(及生理学)奖;
1948年,加州理工学院的科学家首次勘测了北半球所能观测的北半球所能观测的整个星空,发现了数以千计的新屋及星系、彗星,并绘制了天图。这本天文图谱至今被全世界的天文学家奉为圭臬。1964年,天文学家施密特在加州理工学院发现了类星体(quasars);
1953年,地球化学家派特森推算出现代科学界公认的地球年龄一-46亿年。他获得世界环境科学最高-一泰勒奖(Tyler Price);
60年代,物理学家盖尔曼提出夸克理论。1969年获得诺贝尔物理学奖;
60年代,罗杰・斯佩里发现大脑两半球各司不同的职能:左半球主管语言(Vebal thinking and language),右半球主管形象思维(spatial-visual thought)。1981年获得诺贝尔医学或生理学奖;
1986年,生物学家胡德发明了脱氧核糖核酸序列分析器(DNA Sequemtor)。为止到2013年人类基因项目主要依靠这种仪器来解析基因序列;
在1980-1990年间,加州理工学院的教授平均每人在一流自然科学期刊上发表3.36篇论文。排名第二的斯坦福大学为1.21篇,仅及前者的1/3;
1999年10月,执教于Caltech的艾哈伍德・泽维尔教授获得诺贝尔化学奖。
如果说加州理工学院在美国高等教育史上不占什么重要地位的话,那么它在世界现代科技史上的地位则没有几所大学能够望其项背。学者的评论表明加州理工学院学术地位的无与伦比。的确,从世界上最大的光学天文望远镜,到连接原子之间的作用力;从地震学到分子生物学;从夸克理论到太空探索,加州理工学院的科学家所起的作用都是很难被他人取代的。 加州理工学院图书馆系统包括五个分馆,共订阅了超过2228种纸质期刊和2959种电子期刊,有70多万册藏书,以及丰富的技术报告、政府文献和地图资料。五个分馆分别是密立根图书馆、谢尔曼图书馆、达布尼图书馆、天体物理图书馆和地质行星科学图书馆。其中密立根图书馆和谢尔曼图书馆是最重要的两个。整个图书馆系统的工作人员共41人,其中专业馆员14人。 密立根图书馆:规模最大,是学校的中心图书馆,其馆舍也是全校最高的建筑,图书馆管理、馆际互借、文献传递服务都集中在这里。它主要收藏生物、化学、数学、物理学科的文献资料,以及人文社会科学期刊、政府文献、美国历史和社会科学专著,还收藏缩微资料。 谢尔曼图书馆:主要收藏工程及应用学科的文献资料,包括环境科学、计算机科学、化学工程、航空技术、机械工程、应用物理和应用数学等方面。 达布尼图书馆:这是加州理工学院一个以收藏人文社会科学见长的图书馆,它位于达布尼大楼的一层。 主要收藏文学、艺术、哲学、欧洲史、亚洲史、古代历史专著等,以及音乐CD。 天体物理图书馆:位于罗宾逊大楼,即加州理工学院天文学系所在地。这个图书馆主要为天文学家、天文仪器设计者、相关专业人员和学生进行光学、微波、x射线、伽玛射线、宇宙光、红外线、理论天文学等方面的研究提供文献支撑。该图书馆还为更专业的天文台图书室提供文献支持。 地质行星科学图书馆:主要收藏地球与行星地质学、地球物理、地球化学、地震学、古生物学领域的资料,尤其在加州、美国西部以及北美洲相关地质资料收藏方面更是独具优势。该馆不仅藏有大量的美国国家地质勘探调查报告和加州矿藏地质分布报告,同时还收藏与国家地质调查相关的出版物以及经过筛选的国外调查报告。该馆的特殊馆藏有:西北美洲的地质实地考察旅行指南(重点是位于太平洋和落基山脉之间的区域);美国地质勘探局关于美国西部地形图、加州地形地貌图的公开报告;加州理工学院地质学及行星学系的学位论文。
加州理工学院的科研中心:红外线过程分析研究中心(IPAC)、天文学研究中心、材料过程模拟研究中心(MSC)、高级计算研究中心(CACR)、工业关系研究中心、计算机资源研究中心、计算机科学部、生物工程学部、分子科学实验室、喷气推进实验室(JPL)等科研机构。
南京大学哪些专业最好
我认为没有值得不值得 只有适合与不适合
本人就读于南京大学人文科学试验班(我南第一年是大类教学,综合性较强 定了大致方向,然后根据个人偏好和学分绩分流)
人文艺术传播类共有五个院(其中包括
戏剧影视文学专业
,本人不是很了解就先回答其他五个院)
1.文学院
文学院的名字在人文五院里可谓响当当,是非常热门的一个专业～汉语言文学是南大的一级学科,也可能人文的女孩子大都爱好文学。当时新生开学典礼时,便悉知学习人文的目的在于,在读书中“取义”,开启自己,并以开启他人作为自己的使命;读书最高目的在于追求精神自由并为之快乐。文学院大佬云集,课程也非常硬核(小声bb
2.历史学院
进了历史学院便是历史人,历史人要懂得自己肩负三个使命:学习知识、关注当下和潜心报国(突然正经)。学习历史不但要着眼过去,还要关注当下,除了厚重的知识积淀还要有设备先进的实验室。
3.哲学系
上学期选到了王恒老师的<中外历史经典导读>,老师上课会恰到好处地打趣,会让入门哲学的大家觉得原来哲学也蛮好玩的嘛(好玩归好玩,它的深度还是摆在那里的)。老师会讲自己修习哲学知识的体会和感悟,并告诉我们 哲学的问就是质疑和批判 ,学习哲学便是一个培养独立思考能力和敢于质疑精神的过程。
4.新闻传播学院
胡翼青老师本人非常幽默!开学典礼上语重心长的说到新闻人必备的素质,首先是新:新闻人不断挑战和更新自己的智识;其次是家国情怀:新闻人肩负对于民族和国家的担当;最后是动之更新,静之坚守的勇气:新闻人要想浮士德那样不停留于当下,要不断挑战、超越自我。个人认为,新传学院适合很有想象力、创造力和表达力的同学,听学姐讲新传人的日常是拍摄,修图,剪视频。当然还有学术性强的课程,新传也很考验大家的口语表达和关注时事的能力呀～一次讨论、课堂无不是思维碰撞,更有新记者这样的公众号犀利辣评
5.海外教育学院
海外教育学院设置有专业硕士学位――汉语国际教育。在帮助学生扎实打好汉语言、英语、中国文化、教育技术等基本知识的基础上,注重拓展学生人文、社会、艺术、自然等方面的知识,着力提高对外汉语教师所必须具备的综合能力和综合素质。海外人不仅教授汉语言,还担任着在新时期促进中外文化的重任,海外虽然是个年轻的学院,但发展前景远大,势头蓬勃。
ALL IN ALL,人文是个有仙气的学院,我犹记得南亭叙大类迎新会上曲水流觞、吟诗作对的四位魏晋名士;一袭霓裳、轻歌曼舞的人文小姐姐;有板有眼的相声;舞枪弄棒的飒爽;《相见欢》、《将进酒》、民乐合奏,一派人文气象,好不热闹。人文学院也经常会有类似 祝东风 文化节,哲学淮安行的活动,欢迎大家报考南大人文呀～读得文人文,做得人文人。
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