人们常说得作文者得天下,得作文者得高考,其实这话一点儿也不夸张,作文在高考语文占很大比重,因此大家不得引起重视,把握每一次写作文的机会。下面小编给大家分享高考作文题目预测及范文,仅供参考。
作文预测题:经济强,少年强
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降,力量、速度以及耐力等多项指标下滑……
这引起了人们的热议。
电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇发言稿。要求:结合材料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文:经济强,少年强
各位嘉宾及观众朋友们:
大家好!我是来自复兴中学的王老师,很高兴参加本次论坛,也很乐意与大家分享一下关于“少年何以强”这个话题的一些看法。
今天我们的话题是“少年何以强”,言下之意就是:当下青少年的身体还不够强健。固然随着社会经济的发展,营养的改善,我国青少年的身高有了普遍的提高,但身体素质并不只有身高这一指标,还包括速度、力量、耐力等多个指标。最近的调查显示,青少年在这些指标方面普遍下滑,体质持续下降。那到底是哪些原因造成了青少年体质的持续下降呢?社会舆论中给出了一些原因。
有人认为是体育课经常被占,导致青少年体质的下降。我较为赞同这一看法。体育课为什么会经常被占,其主要原因还是升学压力,其中又特别是中考、高考的压力。按照现有的招生政策,中高考主要是按文化分数录取,既然是按文化分录取,如果没有好的师资,好的方法,那只能增加文化课的课时,这样就势必挤压非文化课课时,如体育课。学生基本的体育课课时都不能保证,那何来体质的提高呢?如果往深处挖,就是优质教育资源供给不足所致,供给不足必然导致优质高中、优质大学以分数作为选拔淘汰的标准,正如“提高一分,干掉千人”,绝对是真实的存在。如果再往深处挖,为什么会优质教育资源供给不足,原因在于国家经济还不够发达,还不足以支撑每一个学生都能上到优质的高中、大学,如果能保证每个人都有好大学读,我想每一个学生都会慷慨地拿出时间进行体育锻炼的。
还有人认为当下校园体育缺少强度稍高的项目,导致学生体质下降。我觉得这有一点道理,比如耐力、力量这两个指标和运动强度还是有较大关系的。当下部分学校本着“安全第一”的原则,尽量降低学生的运动强度,我觉得出发点是不错的,但是有点过头。体育课不能仅仅是打打乒乓球、做做体操,其实还应该加强一下中长跑来提高耐力,增加一点单双杠等力量训练,增加篮球、足球等对抗性稍强的运动。当然具体如何怎样提高相关指标,我想只要教育部门只要稍微大胆一点,本着对学生体质认真负责的态度,肯定能做得更好。
除了上述两个原因外,我觉得还有其他一些原因,如运动习惯的养成和手机游戏的沉迷。当下很多高中生都没有养成“每天运动一小时”的习惯,这固然和课时紧张有关,但是也与个人习惯、个人认识有关,部分同学下午放学后分明是有锻炼时间的,但是由于没有认识到运动的重要性,只知道往返于宿舍食堂教室三点之间。另外网络游戏的沉迷也是一个重要的原因,放眼望去,没有几个学生是不爱玩网游手游的,沉迷于其中的更不在少数,这样势必耗费人的精力,侵占锻炼的时间,导致体质的下降。
当然学生体质下降的原因是多方面的,但是归结起来,主要原因还是运动时间得不到保障,深挖起来就是升学压力,更深层次则要追溯到经济发展的不均衡导致的优质教育供给不足。原因分析出来了,那就要对症下药,经济发展不均衡,这就需要国家更加注意区域经济的协调发展,让学生们少一点升学压力,多一点运动时间。促进经济协调发展是党和政府之职责,非教育部门能胜任的,但对于教育行政部门而言,其实可以更加积极有为的:如在高考中加入体育成绩,在高中毕业时规定必达的体质指标,在体育课时安排上更加充裕,在体育习惯养成上更加严格要求等等。
学生的体质提升既关系到个人的长远发展,也关系到国家民族的未来。“少年何以强”,根子还是在经济上,经济强,则阻碍“少年不强”的因素可以解决一大半。
谢谢大家,我的发言完毕!
议论文还需要论证
议论文还需要论证,所以,得出主旨后,还需要结合所给材料仔细论证主旨的逻辑,找到逻辑契合的材料,这样才能让主旨更深入更具思辨性。比如杭州的这届高三考生,三年前参加中考的这道作文题:著名作家金克木,年轻时曾是大学图书管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
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