今天，东南网小编为大家带来了聪聪高考分数线 请问北京十二中小升初录取分数线是多少？就丰台区的那个，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
聪聪不小心把自己的成绩单弄破了，你能帮他算出数学和英语的分数吗？
95*4-91-100=189
数学和英语十位9 个位2 加起来是92.189-92=97
然后分贝把97的十位9、个位7,补给数学英语缺失的十位、个位就行了
分别是数学9(7),97
英语(9)2,92
满意请采纳
聪聪看一本书，第一天看了全书的35%，第二天看了全书的40%。还剩下115页，这本书有多少页？
35%+40%=75%=3/4 1-3/4=1/4
115÷1/4=460 给我吧 我给你过程了“/”表示分母和分子中间的分数线
请问2013年北京十二中小升初录取分数线是多少？就丰台区的那个
教学目标
认知:
1。要知道在日常的生活和学习用品的劳动成果,他们是很难得的。
2。珍惜成果的劳动是一种美德,尊重劳动人民的表现。
感慨:
1。自豪地珍惜劳动成果,浪费的劳动成果感到羞愧。
2。亲爱的珍惜的人的劳动成果,并愿意向他们学习。
行为:
1。要珍惜每天的生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。
2。要看到,学生们不珍惜劳动成果,加以阻止。
教学建议
教材分析
课课“比食物和衣服,”组成的一个单位“美德,属于同样的课程标准3-5年级勤劳节俭,他们在密切接触的学生勤俭节约的美德,但是这节课的重点是相同的。专注于教育学生珍惜劳动成果的,下一课着重于教导学生和其他人比食物和衣服。“劳动教育学生珍惜的成果,在当前显得尤为重要。首先,与社会经济的发展,人民生活水平的提高,的生活条件和学习条件的学生的家庭已大大提高,尤其是经济发达地区的学生,吃,穿,用一切的父母准备为他们的学习是完整的,家居??用品,他们往往很难理解这些用品是劳动成果,来之不易的,因此不知道它的价值。其次,许多学生,特别是在家里一个孩子是在一个特殊的位置,响应,有的甚至过上了“来张口,衣来伸手的生活,艰苦的劳动,缺乏经验,不知道应该珍惜他人劳动,如此随意的生活用品和学习用品的浪费。珍惜学习,课堂教学必须要从低年级学生的实际情况,生活用品,关心的书桌和椅子,食品,教育和护理的基础上,进一步加强有针对性的为了达到实际效果。
课学生简单地说,每天吃的,穿,进口,目的是唤起学生的学习兴趣。那么,我们应该把这些劳动力?可选的文本是董必武教育孩子珍惜的故事劳动的果实。文本选择了一些贴近生活的儿童,学生容易理解的故事,但一些每宗个案的情况,如米饭拿起放在桌子上,吃的桃胶刮坚持刷,他们一定不同意,这是正常的。教学不必纠缠于这些情节,要求学生更不是简单的模仿,紧紧围绕教学点,重点理解“水果劳动是很难得的,一定要珍惜这个道理。在分析的文本,不仅让学生知道董必武,使学生明确如何,他希望把他的表现和思想有着密切的联系,从而达到的高尚品德,学习董必武珍惜的成果劳动的目的。
为了巩固和理解的文本内容,还安排了“谈。”夸一夸,“议一议”,“看一看在四个列,其目的是让学生认识到,做一件看得见摸得着的东西的劳动成果,虽然没有一个具体的事情,但也辛勤工作的劳动成果,应当珍惜。
教导
教师可以结合文字,插图箱的问题,集中在三个问题的分析。
1。诗,“锄禾说:”这是什么意思?董必武为什么教她的女儿的诗诗“锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。“是指:”锄禾“辛勤劳动的农民在烈日下,只有香”盘中“大米,农民失去了很多的汗水,才换来了“芯”的食物。晚餐,吴教女儿背这首诗是让女儿铭记的食物来之不易,教育她注意珍惜劳动的成果,保健食品。
2 “锄禾诗用动画可以显示更生动。
3。为什么董必武刮胶,粘刷吗?他说,为什么不珍惜劳动成果的尊重,是缺乏对工人,农民劳动吗?董必武这样做,并不是因为他没有钱。一方面,他与树胶刷,废物利用,另一方面,可以保护的画笔,充分体现了他的老厉行节约,珍惜劳动成果的高尚品格。
为什么不珍惜劳动成果,是工人,农民劳动的不尊重?这是一个教训,教学的重点,难点。对于这个问题,你必须让学生从正面弄清真相,这里向大家介绍一本书,一支笔或一件服装的生产过程中,从学生明白所有的生活用品和学习用品是经过了很多的过程,许多工人,农民,工人和社会各界的支付劳动。不喜欢这些东西,是缺乏尊重工人的劳动,也就是不尊重工人,农民,工人和社会各界的工人,农民和其他部门要结合现实生活和思想的学生,引导他们一些具体问题具体分析的普遍性。如:失物招领箱的财产,知道是自己的,不想要求,落实在纸上,容易撕裂,折叠成飞机上播放,铅笔盒,一两天,但也是一个新的一个,因此,教师应引导学生分析这些现象,使他们能真正受到教育,自觉珍惜劳动成果的。
4。董必武的女儿的父亲的教育如何应对?结合文字,第一段的最后一句呼应,指出董必武的女儿的父亲,作为一个例子,养成一个良好的习惯,珍惜劳动成果的,高尚的品格的父亲为“珠江三角洲中心地带的我们想董必武的女儿,董必武学习,养成一个良好的习惯,珍惜劳动成果的。
教学设计实例
/>第一课珍惜劳动成果的教学目标
认知:
1。知道所有的日常生活用品中,学习是他们的劳动成果,是很难得的。
2。珍惜劳动成果是一种美德,尊重劳动人民的表现。
情感
1。自豪,珍惜劳动成果的,浪费的劳动成果感到羞愧。
2。亲爱的珍惜的人的劳动成果,并愿意向他们学习。
行为:
1。要珍惜每天的生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。
2 。要看到,学生们不珍惜劳动成果,加以阻止。
教学重点:让学生了解“劳动成果是来之不易的,社会的财富,应该好好珍惜真相“。
教学难点:引导学生养成珍惜劳动勤俭节约,艰苦朴素的生活好习惯的成果。教学过程中
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首先,创设情景,学生到一个可爱的寻宝之旅世界。
同学们,今天我想跟进丛丛找到宝藏,聪聪你知道是谁吗?是一个非常优越的生活条件不珍惜物品的小精灵,这一天,他去寻宝,但你可能会遇到很多的问题和困难,你愿意帮助他吗?如果你愿意,我们去!
演示图片1:丛飞过白云飞越地球,来到了他梦寐以求的幸福的城市 - 北京。
老师问:学生猜丛丛第一哪里?
学生回答:故宫,长城。
科A:不,他第一次来到小学食堂,他一定是饿了,有被吞噬了。
生产面包的一半扔一半的图片。
学生问:“老师,怎么他没有完成的扔掉可惜。
科A:你这么认为吗?丛实在是太浪费了,那有什么办法可以帮助他。这里的老师有一些信息,你来看看他们,看看有什么可以帮助他。
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学生回答说:老师,我觉得这是动画,儿童营养面包的起源“,我想聪聪看,让他知道这面包是不容易的多。
演示动画:儿童营养面包的起源
学生回答说:老师,我也发现了。诗“锄禾”我觉得聪聪阅读,要知道食物是多么不容易!
老师问:同学们,谁可以告诉我,孩子的营养来源的面包“只是看看吗?
学生回答:11处理后的进程总数。
老师问:你认为多少人力和物力?
学生回答:很多是不容易的。
教师问题:聪聪和董必武的女儿是谁做的?
学生回答:董必武的女儿是谁做的正确的事情,因为她在桌子上,把它捡起来,吃的饭,她知道食物是很难得的。
教师小结:同学们说的很对,我们吃米饭,面包,糖果等作出了许多工序后,许多工人,农民,付出的劳动。不要关心这些事情,是缺乏尊重他们的劳动,我认为聪聪也应该知道不应该被浪费的食品和食品!
写在黑板上:粮食来之不易,不要浪费
三个学生,丛丛遇到了问题,请别人帮他分析,他是做正确的事的权利,为什么?
1:当聪聪看到我们的申奥口号:“新北京,新奥运”,北京的孩子问他的问题:“你谈有关的东西,应该怎么做呢? “在这一点上,聪聪武断地说:”扔掉。 “
老师问:丛这样做吗?你做什么,特别是在北京和谈话类学生。
学生回答:有些人说,有人说没有,所以产生辩论。
继续问:董老文本做什么?他为什么这样做呢?董必武祖父是没有条件买一个新的画笔,为什么自己粘刷头?
学生回答。
教师总结:董必武祖父是不是不能买得起一个新的画笔,但他认为,胶水还可以继续使用。有雷锋叔叔,我们经常听到的袜子,他穿着新三年旧三年,缝缝补补又三年。也不是他可以买不起,但他觉得我能穿的,我们的孩子还没有坏的东西扔掉丛丛,和不注重节俭,对吗?“我们必须珍惜和节俭”是中国的传统美德知道了!我们不继承和发扬呢?
学生回答:当然。 / a>
老师问:我们不仅要做到“珍惜和节俭,走向世界,我们需要促进这种美德。我想一个好办法,现在你可以玩的宣传效果。然后,根据做好的恩典是不是很好吗?是每个学生没有很多中国和外国的联谊合作伙伴?现在,我们给每个珍惜和节俭你做的事情写下来发送给他们的电子邮件,然后我们再一次互动,怎么样?
字母或放学后回家字母。
写在黑板上:储蓄珍惜生活用品。
老师问:“我们来看看丛现在在哪里?快乐森林 - 老年宫。哦!原来是一些爷爷奶奶听到丛丛的事情节俭的老一辈革命家的故事,是要告诉他吗? ,学生们记住的教训,我让大家找到它吗?现在,说出来听。
学生谈论自己的故事收集。
教师小结:同学们讲课,我发现了一个非常全面的调查,你的课前确定的示范作用,与周围的珍惜劳动的成果现象敢于指出的是,这种精神是值得称道的。让我们一起努力,用最真诚的微笑,最美丽的歌曲,与美德的中国国家期待2008年的到来,奥运火炬在。你有信心吗?
写在黑板上:珍惜劳动成果,美德
五名成员确定的诗“锄禾”我们还没有看到,随着视频齐声背诵吧!
播放:古诗“锄禾”,与学生背诵。
写在黑板上:
珍惜水果的劳动
食物很难得的,不要浪费
/>保健日用品,
储蓄珍惜劳动成果,是一种美德
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