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北京大学元培计划是什么回事?
元培计划情况介绍
元培计划是北京大学在创建世界一流大学过程中,为了探索21世纪中国综合性研究型大学本科人才培养的新模式,培养适应21世纪时代发展需要、具有国际竞争能力的高素质创造性人才而实施的一项以北大老校长蔡元培先生的名字命名的"加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养"的本科教育改革计划。2001年9月学校成立元培计划管理委员会,一方面推进全校范围的本科教学改革;另一方面,举办元培计划实验班,进行新的人才培养模式的实践。
一、元培计划的基本理念 改革开放以来,北京大学不断开展人才培养模式的改革和探索。上世纪80年代后期,学校在调查研究的基础上提出了"加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养 "的十六字教学改革方针。在北大跨入第二个百年的历史时刻,国家制订了科教兴国的发展战略,发出了创建世界一流大学的战略号召。这为北京大学的发展注入了新的活力,同时对学校教育改革提出了迫切的要求。
1999年,在学校创建世界一流大学计划正式启动之际,为了更加明确学校教育教学改革的思路和方向,学校成立了本科教育教学发展战略研究小组,开始新的人才培养模式的研究和探索。在认真总结国内外、尤其是北大长期教育改革经验和教训的基础上,经过反复论证,学校提出了北大本科教育人才培养的新目标和新模式。一是作为以世界一流大学为建设目标、负有为民族和国家的强盛培养领军人物责任的综合性研究型大学,其人才培养的基本目标是为国家社会主义现代化建设事业培养能够在各个行业起到引领作用的顶尖专业人才。但这个任务从总体上来说,单靠本科教育是完不成的,只能在包括本科生和研究生在内的完整的大学教育中完成。那么本科教育的任务是什么呢?就是进行高等教育的基础教育,培养基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好自学和动手能力的适应性强的高素质人才,这样的人才既可以成为研究生教育阶段的生源(从这个意义上说本科教育主要就是给研究生教育打基础),也可以成为社会需要的适应面广的复合型人才。二是为实现上述目标,确立本科教育的基础地位,有必要在低年级实行通识教育,在高年级实行宽口径的专业教育,同时进行学习制度的全面改革,实行在教学计划和导师指导下的自由选课学分制。
经过两年的讨论和酝酿,上述教育思想逐步确定下来,成为新世纪北大本科教育的基本理念。"元培计划"就是为了实践这一教育理念于2001年秋正式开始实施的。
二、全校范围的教学改革实践 实施元培计划以来,学校按照元培计划的基本理念,通过点面结合、逐步推进的方式推动全校范围内的教学内容、教学方法和教材的改革,调整教学计划;推动公共课程自由选课制;着手研究本科教育和研究生教育的关系与衔接;研究实行学分制后如何更有效地进行学生思想政治和生活管理工作。(1)从2003年开始,全校大部分院系都实行按院系或者学科大类招生。考生按院系填报志愿,按院系录取。学生被录取后,进入相应院系,先学习通选课及这个学科的共同基础课,经过一年、两年或者三年的基础课学习后,进行分流,由学生根据自己的兴趣自主选择学习的专业。(2)2002-2003年全面修订本科教学计划,将毕业总学分数由150学分压缩到140学分以内,将必修课学分数压缩到总学分的60%以内,取消限制性选修课,增加学生自由选课和选择专业的空间;增加16个通识教育通选课学分的要求,实践通识教育的理念。(3)建设320门本科生素质教育通选课,为低年级普遍实行通识教育准备师资和课程。(4)全校公共课打破过去按专业班级统一排课的固定模式,在大力改革教学内容的同时,实行新的学习制度:在保证必修课性质不变的前提下,由学生根据自己的不同情况选择学习的时间和课堂;有关院系在教学计划指导下,根据学生选课的情况开课。公共政治理论课、思想品德课、体育课、文科计算机课、大学英语课先后开始,逐步推行,目前全校公共必修课大部分都实现了自由选择上课时间和课堂。(5)对本科生全面实行导师制。
三、举办元培计划实验班 元培计划实验班按照新的教育理念,按照新的模式进行培养,即在低年级实行通识教育和大学基础教育,在高年级实行宽口径的专业教育,在学习制度上实行在教学计划和导师指导下的自由选课学分制。概括起来,它在学习和生活上的主要制度安排是:(1)低年级实施通识教育。学生入学时不分专业,只按文理两类招生。入学后,主要学习通识教育选修课和学科大类平台课,实施通识教育。(2)自主选择课程和专业。学生根据自身特点和兴趣在教学计划和导师指导下自由选择通识教育课和平台课,在对自身特点、北大的学科状况、专业设置、培养目标以及其他情况有了进一步了解后,选择进一步学习的专业领域。一般在第二学期末,他们要提出专业意向申请,第三学期末确定最终的专业方向,之后在有关院系选课,修学各专业教学计划规定的专业必修课和任意选修课。(3)学分制。学生根据教学计划和导师指导修满规定的学分即可毕业。在导师指导下根据自己的情况安排学习进度,在3-6年内完成学业。(4)导师制。学校从各院系聘请34位资深教授作为导师,对学生进行选课、选专业、学习内容及方法、研究方向等指导。(5)管理和生活制度上的设计和安排。学生在高年级进入专业后仍保持原有行政班级,统一由元培计划管理委员会管理,不同专业的学生混合居住,为不同学科学生的相互交流和学习创造条件。
元培计划实验班从2001年开始招生。实验班已经推出,迅速在社会上产生广泛影响。学生和家长通过切身感受对元培计划越来越欢迎。2002年以后元培计划实验班直接从高考学生中招生。几年来,届学生的平均录取成绩一年比一年高越来越高。2003级140名新生中,有8位文、理科省级高考总分第一名, 6位国家级学科竞赛一等奖得主,其中一位获得国际奥赛金牌。2004年,有10位文、理科省级高考总分第一名考入元培计划实验班,成为北京大学当今年录取省级高考总分第一名最多的院系级教学单位;有20名全国学科竞赛一等奖获得者,其中有3名化学国际竞赛金牌得主选择了元培计划实验班。2005年实验班招生156人,其中有17位(文科9位、理科8位)省级高考总分第一名。
北大广播电视新闻学院的教学模式是怎样的？
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系、所、中心设置
学院下设四系、四所、五中心:新闻学系、传播学系、广告学系、新媒体与网络传播系;媒体与传播研究所、现代出版研究所、现代广告研究所、俄罗斯传媒研究所;市场与媒介研究中心、财经新闻研究中心、世界华文传媒研究中心、多媒体中心、影视制作中心。
专业设置
学院的教学和研究领域包括新闻学、传播学、国际新闻、国际传播、广告学、编辑出版学、大众媒体、网络传播、广播影视、跨文化交流、公共关系、媒体经营管理等学科。
学院已经设置国际传播博士点,传播学硕士点和新闻学硕士点,以及新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学专业学士点,以及国际文化交流第二学士学位点。
学院现设有如下专业:
新闻学:包括新闻学、国际新闻、广播电视新闻、网络新闻等专业方向,旨在培养掌握国家政策法规,具备系统的新闻理论知识与网络时代的传播技能,具有宽广的文化与科学知识,能在新闻、出版、宣传部门从事编辑、记者与管理工作的高级专门人才。
编辑出版学:培养具备编辑出版理论知识和专业技能,熟练地掌握现代信息传播技术,具有全面素质的网络时代新型编辑出版人才。
广告学:注重基础课教学与广告实务课教学的结合,广告专业课教学和相关学科教学的结合,校内教学与校外实习的结合,使学生既提高整体素质,又能掌握广告的基本知识和技能,成长为复合型、国际性的广告专业人才。毕业去向一般是大的企业、媒体和跨国广告公司。
广播电视新闻:培养具备系统的新闻传播理论知识与广播电视专业技能、宽广的文化与科学知识,熟悉我国新闻、宣传政策法规,能在广播电视等新闻与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的广播电视新闻学高级专门人才。
传播学:包括传播学、国际传播、传播管理、广播影视等方向,培养能在大众媒体、信息产业和其它相关部门从事管理和实务工作的专门人才。
国际文化交流:培养有新闻学、传播学、跨文化交流学专业基础,有较强的外语应用能力,适于从事涉外新闻传播与文化交流工作的人才。
网络传播:是新兴专业,目前拟设硕士、学士层次的专业方向。核心课程包括计算机、网络传播概论、多媒体制作、网络分析与策划、网络媒体经营管理、网络报道策划与实施、数字电视等。教学从人文和科技两个视角入手,既关注新媒体及网络传播的技术和操作,又关注它们与社会、文化的互动。
研究所、研究中心介绍
媒体与传播研究所
所长:龚文庠
媒体与传播研究所成立于2002年,研究范围涉及两个方面,一是媒体理论与实践问题,如媒体与受众、媒体与社会、媒体与法治、媒体的市场化等;二是各类传播理论问题,包括人际传播、国际传播、说服与公关、传播与文化、新媒体传播、国际文化交流、传播艺术等。已经和正在从事的研究项目包括:宣传研究、网络媒体的管理模式研究、非常时期的传言研究、翻译与跨文化传播等。本研究所注重理论与实践的结合,科研与教学的结合,并积极推进传播学研究的本土化。近期组织出版了《世界传播学经典教材》(英文版、中文版)书系。
现代出版研究所
所长:肖东发
现代出版研究所成立于2001年。近期担负的重点科研课题有三方面:出版经营管理及案例研究;中外传播媒介史,包括国家社科重点课题《中国出版通史》及中国印刷术起源与发展研究;电子出版与网络传播研究。该所先后与英国牛津布鲁克斯出版研究中心、韩国出版学会、日本出版教育研究所以及中国台北世新学院和南华管理学院出版研究所、《出版经济》杂志社、北大出版社等单位建立了合作关系。
现代广告研究所
所长:陈 刚
现代广告研究所成立于1999年。充分利用学术资源与人才优势,以增强广告领域内的对话与合作为目的,举办多种形式的学术研究和交流活动,活跃学术氛围,在继续教育的理念下为广告界不断培育新人。2001年,主办 “2001年北京大学网络与广告国际研讨会”,2002年,承办第11届台湾时报广告金犊奖颁奖典礼,这是时报广告奖在大陆举办的规模最大的一次颁奖盛会。2003年,承办中国广告业年度人物评选活动,在行业内外产生了巨大的反响。此外,还完成了日本吉田秀雄基金会《中国广告业的现状与未来》、国家工商局、中国人寿保险公司、北京晚报、北京人民广播电台、厦华电子等多项政府机构、大型企业和媒体的重大咨询课题。
俄罗斯传媒研究所
所长:程曼丽
俄罗斯传媒研究所成立于2004年。以北大新闻与传播学院及北大
北大资源学院到底是个什么学校啊？是什么性质的，为什么还要开除学生呢？
北大资源学院 - 简介
北大资源学院是经北京市教委批准,具有国家学历文凭考试资格的全日制高等院校和中外合作办学机构,成立于 1992年。由北京大学资源集团举办,与美国亚洲教育集团合作办学。实行产、学、研一体化的国际教育模式,培养具有国际竞争力的外向型、复合型、应用型高级人才。
北大资源学院 - 资源
学院以雄厚的国际教育资源,先进的国际人才培养模式,于 2000年被批准为联合国教科文组织“教育革新促进发展”(APEID)联系中心。由北京大学研究生院副院长、北大资源集团执行董事长仇守银教授任学院董事长,中央教育科学院研究所原副所长曹青阳教授任院长。
北大资源学院 - 优势
北大资源集团依托北京大学的综合优势,发挥北京大学人文传统和管理优势,专注科技及文化教育投资与开发,具有雄厚的实力。集团从财力、物力特别是人力资源方面为学院提供了强大的支持。并直接沟通北京大学各所学院与资源学院合作办学,有力地促进资源学院的持续发展。
北大资源学院 - 专业
北大资源学院下设国际学院、信息学院、美术学院、青春美术艺术学院、经济管理系、外语系、旅游系、法学系以及中加高等教育中心,已培养了近万名各类专业人才。
北大资源学院 - 景色
学院座落于首都著名风景区颐和园、玉泉山的环抱之中,毗邻人文传统深厚的北京大学本部、清华大学和科技精英云集的中关村科学城,拥有生态公园式绿色校园,风景秀丽,环境幽雅,是读书励志的理想场所。校园内各种建筑布局合理、风格清新、样式新颖、独具特色,展现新型大学的青春朝气,与周边气势辉煌的名胜古迹、人文景观融为一体,交相辉映。被誉为 "镶在北京西北四环上的一颗校园明珠"。
北大资源学院 - 设施
学院建有崭新的综合教学楼、图书馆、多功能会议厅、多媒体教室、语音室、计算机房、画室、学生公寓楼、洗浴中心、医务室、足球场、篮球场、排球场等,现代化的学习、生活、体育设施一应俱全。
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