今天，东南网小编为大家带来了把握大学生思想特点的常用方法有哪些 如何在教学中做好学生的思想教育工作，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
把握学生思想特点,搞好思想教育工作:把握大学生思想特点的常用方法
青少年的思想、观念是客观社会现实影响的产物。现实的教育是最有力的教育。20年来社会主义改革的实践造成的新的环境,新的现实,使青少年思想产生了新的变化,新的特点。只有认识社会的新变化,才能正确地把握青少年思想的新特点,才能懂得青少年的心思。只有懂得青少年的心思,思想政治工作才能理论联系实际,摆脱过时的空洞说教方式,增强说服力,真正做到把青少年的思想统一到社会主义主旋律上来。
1.影响青少年思想新变化的社会因素
1.1 社会现象层面出现多样化。
就业方式多样化,改变了过去由政府包分配、包就业的做法,实行了自谋职业、双向选择、聘任制、合同制等就业方式。青年自谋职业,对政府的依赖性减少,同时对政府的认同度也会随之淡化。加之大量下岗、失业大军的背景,加大了对青少年家庭背景的压力。品学兼优的好学生不一定找到合适的工作;一般化的学生甚至较差的学生,凭着家长的权势和熟人关系,很早就落实了优越的工作岗位。这个复杂的结局显然对学生教育工作不利。
分配方式多样化,拉大了贫富差距,激发了一部分人发财致富的积极性,激活了人才流动,同时也激化了矛盾,引导了追求 物质利益的片面性。最大的物质利益获得者,不一定是诚实劳动致富的工农劳动群众。众多的百万富翁和贫富分化趋势的出现,严重冲击了青少年对社会主义的理想信念。
生活方式多样化极大的丰富了人们的生活内容。闲暇时间和活动内容的增多,使人们享受到社会发展的带来的好处。但是某些领导干部为了追求花天酒地的腐朽生活方式,以权谋私,贪污受贿,走向堕落,在青少年中造成了恶劣的影响,损害了他们心目中的社会主义制度的形象和党的威信。
1.2 社会内在机制的新变化。
调动人的积极性的杠杆发生变换。在毛泽东时代,调动人们积极性的杠杆主要是精神鼓励。新时期,在邓小平同志大胆启动了个人物质利益作为调动人们积极性的杠杆。这一变化,极大地调动了各个方面追求自身物质利益的积极性,也使社会主义意识形态的发展遇到了极大的困难。集体主义被质疑,个人主义大声张,精神文明建设“一手软”。见利忘义的风气难以挽回。“金钱万能”、拜金主义侵蚀着青少年的思想。
信息传播方式的变换改变了人们尤其是青少年的思维方式。从60年代到90年代,信息传播方式发生了三次革命:60年代无线电广播的普及,80年代电视广播网络的普及,尤其是90年代中期计算机互联网信息传播方式的出现,改变了以往信息单向传播的局限,信息传播的互动超越了时空限制。人们的生活节奏加快,抛弃了往日的繁文缛节和无用的官腔客套,更加追求新颖、真实、及时、富有针对性的信息交流。
2.青少年精神世界出现新的特点
青少年更加追求物质利益分配中的公平。青少年的要求是:只有做到了公平,才可能调动积极性,产生效率。
青少年关注社会现实问题的解决,是从自身的根本利益出发,认为只有在面对现实的基础上,坚持主旋律的立场,才能受到欢迎。
由于理论与实际的脱节现象,养育了青少年的逆反心理。逆反心理成为党的思想政治教育的一大障碍。为了超越逆反心理这一障碍,需要的是全面反映问题的辨证方法。
不能否认,由于思想政治工作队伍对新时期急剧变革的现实及其特点缺少足够的估计和深入的研究,因此造成了一些薄弱环节,这主要表现在适应新变化不够,特别是思想政治工作方法的滞后。因此,当前要加强和改进思想政治工作,最紧要的就是研究和适应新变化,探索新方法。
3.新时期思想政治工作原则方法的更新
根据社会发展的新变化和工作对象的新特点,思想政治工作原则方法的更新势在必行。
3.1 要坚持教育者与被教育者互动平等的原则。
真正的参与不是形式的,而是思想上的参与,是教育对象与教育者形成的共同思考和交流过程。这样才能增加对教育者的信任和依赖,才能取得更好的教育效果。
3.2 要坚持由表及里、由浅入深的渐进原则。
从教育的形式上,那种不宣布教育的教育,才是最有效的教育。亲情感染的原则也是属于渐进的方法原则。就是潜移默化的渗透教育,其实是从思想不设防的心理感受层面入手,在 不知不觉之中逐渐深入到解决思想体系层面的问题。
3.3 要坚持真诚可信的原则。
只有自己坚信不移,才能产生真诚的力量,使青少年受到震撼和感染。如果自己不信,或半信半疑,却让青少年相信,这是不会取得积极效果的。为此,思想政治工作者需要带头学习和掌握马克思主义基本理论,提高自己的思想理论素质,努力做一个马克思主义者。今天,要做人民的先生,更需要首先做人民的学生。
3.4 不断寻找新角度的灵活性原则。
常言道,一个人就是一个小世界;一把钥匙开一把锁;具体情况具体分析。这就要求思想政治工作者根据青少年不同的情况和问题,不断寻找新角度,灵活机动地采用各种方法,解决思想政治问题。
3.5 坚持惩戒管教与思想政治工作相结合的原则。
从某种意义上说,惩戒也是一种必要的教育。如果舍弃惩戒的武器,就等于陷入“思想政治工作万能”的误区。
新时期,面对国内外复杂的环境,对青少年有效地实现惩戒与思想政治工作的结合,是适应新情况的必然选择。
收稿日期:2011-06-09
大学生应当如何提高自身的思想道德素质和法治素养？
高等教育阶段是大学生树立正确人生观和形成自身品德修养的关键时期。思想政治教育是培养和提高大学生思想品德的主渠道,研究大学生思想品德方面存在的问题,加强品德教育和道德修养,会提升高校师生思想政治教育水平,对大学生的健康成长和思想政治教育工作顺利开展具有积极意义。
如何在教学中做好学生的思想教育工作
一、不断关注学生需求,不断灌输新理念,不断提高新认识
我个人认为要做好大学生的思想政治工作必须把握住以下几点:
第一,一定要关注和把握好大学生的需求,同学不需要、不关注的东西,我们没必要强制去做。同学们需要的、关注的东西,比如个人发展的问题,全民素质提高的问题,对一些社会热点问题的关注,把握住了同学的需求,就能够受到大家的欢迎。
第二,一定要照顾到大学生的特点。我有一个最大的感觉就是社会发展的速度很快,同学们一届和一届之间的变化、差别也非常大,所以,一定要照顾到同学们的特点,采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如,当前的社会实践、军训,一些原创音乐的比赛、素质拓展训练等等。
第三,不断灌输新理念,不断提高认识,要深入把握加强和改进大学生思想政治教育工作的地位和功能,对于培养高素质创造性人才,具有重要的理论和实践意义。我认为要真正将“三个代表”重要思想贯彻好、实践好,关键在人,希望在我们的青年大学生身上。因为只有大学生全面成才,只有大学生的思想政治素质不断提高,才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策,发展先进生产力,建设先进文化,更好地实现和维护广大人民的根本利益,从而将“三个代表”重要思想落到实处。因此,将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是我们实践“三个代表”重要思想的前提。而这个前提的条件就是大学生必须接受了我们党所坚持的理念与认识。
二、创新教育,不断提高大学思想政治工作的人性化、个别化、差别化和针对性水平
当代大学生思想活跃,有着广泛的接受信息的渠道,对各种知识信息和社会思潮反应敏锐,具有比较独立的主体分析判断能力。相比较来说,我们的思想政治工作无论从内容和方法,都需要进一步改进和创新。因为这是目前的社会环境等因素决定的,当前高校的思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战,需要引起各方面的高度重视。随着我国市场经济的进一步发展,由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式等日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。另外,在我国社会发展的前进过程中,也出现了腐败、社会收入分配不公等一些问题,尽管这些问题是个别的,但对我们思想政治教育的冲击却不容忽视。
尤其是网络技术的新发展,给大学生思想政治教育带来了新问题。据中国互联网络信息中心发布的“第十四次中国互联网络发展状况统计报告”显示,到2004年6月30日,我国上网用户总数达到8700万。在校大学生上网的比例已达到1200万,北京高校50%以上的学生每天上网时间超过两小时,远远超出在校思想政治教育课堂的时间。网络对于高校思想政治工作是一把双刃剑,一方面可以帮助师生进行互动交流,从而极大地调动学生的求知欲和想象力,最大限度地调动学生获取知识的主动性、自主性。另一方面又使得许多不良信息和错误的价值文化观念在网上出现,进而造成一些人对我们党和国家方针政策的误解,影响青年学生正确世界观和人生观的树立。
这样,传统的思想教育方式局限性太大,而我们的教育缺陷明显,现在在人才培养方面我们最突出的问题是用一个模式、一种要求代替了“因材施教”。所以我们对人才培养应该是尊重同学的兴趣、特长、爱好,建立起多样化、个性化的人才培养模式。全面发展绝对不等于平均发展,当然,具体到我们的思想政治工作也还是要多样化、个性化、有针对性,比如,大力加强社团建设应该是一种比较有效的方式。社团是由兴趣爱好相同或相近的同学组成的一个“兴趣共同体”,有共同的语言,容易产生共鸣。社团活动可以陶冶情操,提高人格品位,提升个人境界,希望大家以后多参加社团活动。现在我们学校有十几家社团,每年都开展社团文化月活动,收到了很好的效果,也得到了广大同学的欢迎。
三、以情感人,真心地关心学生,从经济上、心理上帮助学生克服各困难,注重团队理念建设,注重班级和谐发展
因为孩子们在大学阶段远离父母,世界观还没有完全形成,社会上各种诱惑很多,所以他们的困惑会很多,困难也很大,这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持,如果能真心地去关心他们,及时的了解他们的困难,并给予解决,这样对学生的成长是十分重要的。应该说现在的大学生大多数都是独生子女,在心理承受能力、客观认识问题方面存在着一些偏差。因此,大学应该建立起大学生心理咨询教育中心,每年对所有入学的新生进行心理普查,形成了筛选、干预、跟踪、控制的有效机制。每年普查的结果确实也反映出当代大学生的心理问题不容忽视,主要集中在新生的适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、性格与情绪问题、神经症、个人发展问题等方面,需要我们有针对性的加强工作。有关高校曾经进行了一项调查,84%的同学也都认为应该在大学生中加大心理健康教育的力度。马加爵的问题,我个人觉得这是一个极端的个例,并不能就此全盘否定当代大学生的基本素质。但是,这给我们提供了一个非常好的反面典型,让我们更加重视青年大学生的心理健康教育。
由于我在大学的经历,我们那个时候的班级是一个十分涣散的集体,现在回想起来,整个大学生活没有值得多少可以留恋的,但却是非常遗憾的。当我接手我的班的时候(这是我第一次做班主任),我就下决心一定要让我的学生在大学过一个十分有意义的大学生活,一定要加强团队建设,让班级同学间关系和谐发展,不给他们留有遗憾,不要重蹈我的旧辙,这是促使我能够全身心地努力做好班主任工作的初衷。
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