2014年高考复习只剩下最后三个月了，在剩下的3个月中，语文该如何系统复习？吉林省教育科学研究所中学语文高级教师指出，作文是语文试卷的半壁河山，在150分中占60分，因此最后复习阶段进行必要的作文训练尤为必要。需要师生付出更艰苦的努力，解决重点问题，消除知识盲区。
相信一百天可以创造奇迹，一百天可以产生质的飞跃。
一、分析现状，做好一轮复习的查漏补缺工作。
1、有更详尽的复习备考计划。要具体到每节课，包括：①考试和测验：每次考试都应该有目的性。②资料：每次布置都应有其针对性。③进度：要从两个方面考虑。一是师生的心理，一是学生的记忆规律和知识、能力的建构建构规律。④措施：强调有效性、趣味性。致力于减负增效。
2、有更详尽的学情分析。综合学生在高三的几次考试成绩和高一、高二的情况，对每一位学生的知识结构、能力结构、心理状态，我们都要做细致的分析，要了如指掌。还有整个班级的情况，整个学校的情况。
3、有更详尽的高考研究。①研究考点。对每一个知识点、能力点做细致分析，然后拉出目标清单，陈述期待学生取得的学习成果。日日清，周周清，月月清。②研究高考试卷，特别是近五年来的高考试卷。研究其命题范围，设题规律，解题角度，答题规范。③研究报刊杂志上有关今年高考的各种信息。
二、关注每一个学生，消除学生浮躁心理。
1、减轻心理负担，关心学生的每一点进步。要让学生每天都有进步的感觉。这就要使用减法策略、升格教学法。老师要为学生清点知识点、能力点，然后在一节课后或者一次阶段考试后，为学生做个小结。查漏补缺，规范思路，规范答题步骤。
2、要有谈心计划。高三复习到了这个时候，学生普遍会出现高原现象或者瓦伦达效应。这个时候老师的鼓舞和帮助会非常重要。有的同学可以在考前谈，有的同学可以在考后谈，有的学生集体谈，有的学生单独谈，有的同学要交流多次，反复谈心才能解决问题，有的同学还需要家访。抽出一些时间找学生谈谈心，交流一下复习的心得、成长的经验、高考的体会等等。
3、面批面改，及时纠错。特别是模拟考试后，最好找同学坐在一起，逐题给学生做一下答题指导。从知识到能力，从优势到弱项，从时间分配到卷面，不一而足。这样对于规范答题相当有帮助。
4、优化课堂，激发兴趣。高三复习到这个时候，学生的心力和体力几乎到了极限。理性的操练还会造成语感的缺失。所以，无论是为了拓宽视野，还是为了挑起兴趣，或者为了丰富学生的思想，保持敏锐的语言直觉，我们都应该重视课外阅读，重视报刊时文，重视朗读。课堂上，要增加文化含量，重视思想积累和思维训练。
5、关注差生，点拨优生。关注差生，对他们要多鼓励，并从解题技巧角度帮助他们梳理知识，树立信心。比如作文，只要写足字数，审题准确、卷面清洁，及格应该没有问题。同时，还要点拨优生。优生们这时可能会碰到瓶颈，这就需要我们语文教师为他们制定提高的计划，将他们提升到一个更高的境界。
三、完善冲刺模型，解决主要矛盾。
1、三轮复习，各有侧重。现在应该开始第二轮复习了，第二轮复习是重点突破阶段。现代文阅读的重点在分析、综合能力上，古文阅读重点还是在文言知识的积累上。作文提高的方向主要有：①内容丰富；②材料新鲜；③见解独特；④词语丰富，富有文采；⑤文体的合理选择等。尤其应该关注时事，关注社会热点，广泛搜集资料，充实学生的资料库。第二轮复习还可以施加适当的压力，可以多做些难题、并多做些限时训练。
第三轮复习在五月份。重点是：做真题，看错题，练技法，积累考试经验。
2、专项训练与综合训练应穿插进行。单项训练、综合训练各有各的用途，穿插进行既可以各个击破，又可以避免遗忘。通过综合训练利滚利、滚雪球，知识和能力结构会逐渐完善起来。
可以分别找一些不同类型的作文题进行审题，把握审题的要点，提高审题的速度。另外要进行开头和结尾训练。因为好的开头，可以给阅卷者以耳目一新之感，诱发阅卷者继续看下去。在这里我建议学会用一句话做开头。如2011年吉林省高考优秀作文《让诚信之雨滋润你我的心田》开篇第一句就写道，诚信是人间最美好的情感，得到阅卷教师的高度认同。
一百天可以让我们改变很多，一百天可以创造奇迹。
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