武汉市教院发布09年高考复习备考建议 高考复习如何准确把握重点与考点

武汉市教院发布09年高考复习备考建议

　　中工作会议上，市教院首度对09年高考备考发布了官方指导建议。

　　语文

　　1.搞好语文基础备考

　　对常用字的音与形的精确识记，对常用词、成语、熟语的准确辨析，对常规标点符号和病句类型的准确辨析，读懂浅易文言文并完成相应的题型要求，读懂常规的科学文并完成相应的题型要求，读懂古典诗歌并完成相应的题型要求，读懂文学作品并完成相应的题型要求，读懂题目的要求并完成相应的写作任务。

　　2.提升语文能力和素养

　　在高三语文极为有限的备考时间里，提升语文能力和素养，必须有大量的时间和活动是直接针对能力的训练，这如同体育项目，长期的训练是第一位的，知识的学习和方法的讲解要以训练为前提。

　　数学

　　1.重视基本概念、基本公式、基本技能。

　　2.善于纵向探究思考，如知识点的延伸，题目结论的扩充等；逆向思考，如一题多变；多维思考，如一题多解等。

　　3.注重答题规范与细节。

　　①数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象；②数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清晰，概率题要有公式及必要文字叙述等。

　　4.备典型例题和错题本。

　　英语

　　1.要提高英语听力，平时的训练中要注意选择录音材料。既要听一些与考试要求接近的录音材料，注意语速不宜太慢。同时注意扩大范围，更好地利用资源，例如合适的英文歌曲乃至原版动画片或其他电影光碟等。

　　2.平时阅读要注意速度

　　在平时训练中一定要注意坚持阅读速度要求。一般应保持在60wpm(每分钟词数)左右，按照“高中英语课程标准”要求，高中毕业时甚至应该达到70-80wpm。

　　3.多听多读提高写作能力“完成句子”和“书面表达”。

　　物理

　　1.目前可以根据2008年考试大纲进行复习。

　　2.在物理复习中，夯实基础至关重要。考试大纲规定了物理试卷中易、中、难试题的占分比例控制在3：5：2左右，一般年份高考容易题和中等难度的试题占到80%，因此，考生在复习时应立足本学科，全面复习，重视对基础知识的掌握，不要一味地去解难题、偏题、怪题。

　　地理

　　1.注重基础，整合主干知识。高考不回避已考知识，某些考点的重复率极高，如时间的计算、气候类型判断一直都在考。

　　2.重区域地理 强化读图能力

　　近年来，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。建议：首先，进行区域定位训练。其次，进行区域地图的训练。第三，进行区域对比训练。

　　3.关注地理热点 活用基础知识

　　热点问题发生地的相关地理问题，往往是高考命题的重点，如资源开发与环境保护问题、国家重点工程建设问题等。但对地理热点问题的出发点和落脚点都在课本。

　　历史

　　1.近年来，“脱离教材考”的倾向越来越明显，考查能力的要求越来越高。只有准确记忆了重大史实、重要制度、历史阶段特征，才能正确回答这种倾向下的历史试题。

　　2.重视阅读提取信息能力、理解能力、迁移能力训练，切忌漫无目的地搜寻材料进行所谓“适应性”训练。

　　3.规范答题。平时练习时，要严格按答题纸的注意事项和要求作答，特别是不要超出答题区域；要对应好答案与设问的顺序，以防颠倒错位。

　　化学

　　1.夯实基础抓主干，注重基础性。

　　高考复习备考一定要降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，形成坚实的知识体系。

　　2.剖析真题找规律，注重规律性。尤其是要研究2004—2008年高考非课改理综十套试题中的化学试题，归纳和总结其中的规律，对于把握命题规律是很有意义的。

　　3.精选考题强化练。训练中应注意二点：一是精心选题，高度重视高考题的研究。二是重视解题思路、解题方法的训练。

　　政治

　　1.第一轮复习时，要以基础理论为主线，整合知识专题。

　　2.第二轮复习时，以时政热点为主线展开，整合课本知识与时政知识为目标。

　　3.提高审题技巧和解题能力。

　　审题时，首先要略览全题，明确主题，把握命题思想。其次，审读设问，明确范围，把握答题方向。

　　答题时，要运用学科术语进行表述，不可用随意性很强的日常生活用语来代替；要层次清晰，段落要分明。从第一轮复习时，考生就要培养良好的答题习惯。

高考复习如何准确把握重点与考点？

　　一、精读细研定方向，勤钻善思现高效

　　应加强对高考大纲与近几年考题的研究

　　考纲，既是高考命题的依据，也是高考总复习的依据；考题，代表着过去成功的命题经验，蕴藏着今后命题的规律与趋势。认真研读考纲，努力钻研考题，一定会使你的复习找准方向，减少无谓劳动，提高复习效益。

　　开始进入总复习时，学生应在老师的指导下，学习近年的高考试卷，明确高考数学命题的基本走向，要认真学习一遍新的考纲，从宏观上准确掌握考纲序言中的精神和考试性质，准确掌握考试的内容，从微观上细心推敲以下几个内容:

　　1、细心推敲对高考内容三个不同层次的要求，要准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解或掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的。

　　2、细心推敲要考查的数学思想和数学方法各有哪些。

　　3、细心推敲要考查的数学能力，为什么说思维能力、运算能力与空间想像能力称为数学能力，而把分析问题和解决问题的能力以及创新能力称为较高层次的能力。

　　4、掌握近年来对某些知识要求的变化情况.到高考前一个月左右，应该再学习一遍考纲，看看哪些方面的复习与考纲的要求还有距离，以便及时查漏补缺、突出重点。

　　二、注重细节须规范，优化过程求准确

　　考前复习应努力避免“两不”问题

　　“两不”，就是“会而不对，对而不全”。有的考生基础还可以，拿到一道题目并非束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周、推理不严，或书写不准确，最后答案是不完整的甚至是错误的，这叫“会而不对”；有的考生解题思路大致正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重要步骤，中间某一步逻辑点过不去，或遗漏某一极端情形，讨论不够完备，或是潜在假设，或是以偏概全等，这叫“对而不全”。因此，会而不对，令人惋惜，对而不全，得分不高.

　　1.细节求完善，远离“会而不对”

　　学习“由不会到学会”是一个过程，再由“学会到做对”又是一个过程。后一个过程的完成需要付出更为细致艰辛的劳动，有一本畅销书《细节决定成败》中提到“把小事做细，伟大将不期而至”，这就是细节的魅力。同样，高考的成败也与细节紧密相关，要想把看似简单的问题完成得完美，关键不是考试时的仔细、认真，而是平时对自己存在问题的较真，对平时练习中的失误，要小题大做，不仅要分析失误的原因，还要将这些失误记录在案，找出切实可行的解决方法，并再三反思，保证下次不再出错，切不可用“粗心”二字一带而过。只有这样，才能保证你在高考中“会而对”。

　　2.过程求优化，摒弃“对而不全”

　　“对而不全”，也是一直困扰学生的一个问题，比如:立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失了三分之一以上的得分；代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分亦少得可怜.因此，答题时必须追求过程的优化，确保运算的准确，做到条理的清晰.只有这样，才可确保在高考中“对而全”.

　　解题要规范，计算要准确，要努力做到“会又对、对又全、全又美”，这也正是我们孜孜以求的!

　　三、勤思善想为探究，深挖广拓激思维

　　考前复习应加强对教材例习题的挖掘

　　很多考生在备考时，整天沉溺于各种复习资料尤其是数学模拟试卷或新颖的试题之中，而数学教科书则成了参考书或者干脆束之高阁，理由是“数学教科书没什么新的内容，它太简单了”.其实，任何解题方法都有其赖以产生的数学基础，而这个基础就是数学教科书的知识、结论、思想方法以及它们之间的内在联系。如果忽视教科书的基础作用与示范作用，虽然靠题海训练也可以记住很多重要方法，但这些方法彼此之间没有有机联系，是孤立的，且它往往只与某种单一类型的问题联系着，这就造成考生一旦遇到新颖问题，就难以触类旁通，想不到以什么方法去解决问题。这是当前考生中存在的突出问题，也是高考数学成绩上不去的关键。

　　数学老师认为，解决这个问题最有效、最根本的方法，就是发挥教科书的示范作用，把几本教科书所涉及到的结论与事实、思想与方法用它们内在的规律建构纵横联系、经纬分明的整体网络，也就是要解决好：

　　是什么（知识结论问题）

　　为什么（知识联系问题）

　　怎么用（能力表现问题）。