如何进行合理的高考复习规划
高考复习高考的高考合理的高考复习规划如何进行合理规划复习 随着新学期开学,高三学生离高考剩余时间就只有3个多月了,很多学校开始了百日倒计时或百日冲刺,各种模拟考试接踵而至,临考的氛围会更加浓烈。如何进行合理的复习规划,对提高复习效率更为重要。
首先,必须树立应考科目一盘棋,强化总分意识。高考成绩是以总分划线,除某些专业有特殊要求外,并不特别看重某一具体科目的分值,所以要努力提升总分分值,使总分最大化。淡化每一次测试后的排名,更在意测试中暴露出的问题,及时加以弥补和改正,使自己的知识储备和解题能力更完备。合理安排好学习与休息时间,保持强健身体,使优势科目更优,努力改变薄弱科目拖后腿的短板现象。其实,最后三个多月将时间适当向薄弱科目或某一科目的薄弱题型倾斜,补足短板,提升的幅度会更显著,对总分的贡献更大。一般而言,高三下学期应适当向文科综合或理科综合倾斜,因文、理综合科目涉及的知识内容较多,而考试题目的难度相对于语数英略低,反复阅读教材,进一步熟练掌握好相关知识,夯实基础,对提升分值效果更为显著。
其次,强化解题训练。高考是以解题为考查方式,如何呈现一份完美答卷是每一位考生必须思考和强化训练的问题。必须把完善解题思维、提高解题规范、提升解题能力和总结解题规律与技巧纳入复习规划。规范解题过程、充分准确理解题意(审题)、快速思索组织答案(思维开阔、思路正确、快速筛选,答案面广、点全、语短,步骤完整、逻辑严密、语言具有学科特点,计量单位准确)、加快解题速度,准确、规范书写与表达,都很重要。要重点强化在限定时间内,练速度、练准确、提升分析问题解决问题的能力,努力提高得分的手段与方法。对于不同科目的容易失分的题型也要加强专项训练,用一相对完整的时间持续强化训练,进一步熟悉题型要求,提升解题思维与技巧,也能收到较好的效果。
知识复习中,要心有全局,着眼局部。复习知识的最终目的是用于解题,要紧扣考纲要求,从每一具体考点发散,“窥一斑而见全豹”,快速联系、系统梳理知识体系,构建知识网络,解题时才能快速调动,灵活应用。
满怀信心,扎实用好最后三个多月,加强计划,科学备考,就能收到预期效果,甚至收获意外之喜!
高考复习总是找不到切入点,这是病,得治!
高考复习高考总是复习不到找不到切入点这是得治
有那么一些高三的同学,在学校跟着老师复习时还好,但是千万别遇上自习课或者放学后老师没有布置作业,为什么?因为没有人带领、安排,有一些同学就不知道应该从哪里开始复习了。想从语文开始,可是又惦记着数学,还担心着英语……想把所有科目照顾到又不太现实,在纠结中时间过去了……
这是病!虽然偶尔发作,但是一旦发作就会产生很严重的影响,所以刻不容缓!
但是距离高考还有不足三个月,想要将病治的尽善尽美可能很困难,如果可以帮助到在高三复习中遇到上述症状的同学,便是极好的。
但丑话说在前头,专业医生尚有不能医治的疑难杂症,更何况一个编辑了!所以,对了您的证,您就尝试尝试,有效咱大家都舒心了;您的症状不在这个范围内,您也可以收藏一下,就像有些中药不对症也吃不坏!
下面就来说说怎么治!
典型病症:“这么多科怎么复习”
易得人群:中等生群体
病症热点:没有特别突出的科目,也没有特别差的科目,单拿出每一科的成绩可能不太理想,但是所有科目加起来的分数还是有希望的。这类学生复习时最大的障碍是想要照顾到所有科目,但是心有余而时间不允许,可是又放不下,看着这科想那科,很多时间浪费在纠结中;再偶尔犯个懒什么的,复习的结果一定好不到哪去。
治病药方:掌握好节奏跟着感觉走
要想照顾到所有科目就必须有个合理的规划,或者找到复习的节奏,能够让自己复习一科,专注一科,复习的效率高,心里也不用惦记这个惦记那个,都有机会,一科一科按顺序来。可以一天一科或者两科,在校复习较多的科目可以推后,大家机会均等,还有什么好纠结的。
典型病症:“我一看见它就烦”
易得人群:偏科群体
病症特点:俗话说“牙疼不是病,疼起来真要命!”偏科和牙疼就很类似,说是大病却不要紧,说不要紧疼起来总是致命。有些同学大多数科目挺好,可某一科或者某几科较差,花太多时间会影响其他科目复习,不花时间在考试时,偶尔发病成绩便很受影响。迫不得已,有的学生选择放弃某科实为不妥。
治病药方:过两遍筛子抓重点
科目优秀的一定要保持,对待偏科的科目,例如语文的阅读差,作文差;英语的完形填空差等等,筛出核心问题,列出复习提升计划是关键,前提要在保证其他科目不受影响的前提下,合理安排时间。
自身病症:“我一到关键时刻就掉链子”
易得人群:成绩良好群体
病症特点:成绩良好,但每次考试成绩出来都不是十分理想。在冲刺阶段,总感觉肌肉拉伤,使力却有种无力感,经常出问题在意料之外的地方,防不胜防。
治病药方:发现美的眼睛
题海战术不适合任何学生,只有抓住适合自己的部分,才能提升自己。同样一张试卷,将班里前十名的同学的卷子放在一起,例如数学卷子,每道题做对比,便会发现,一道几何题,A可能方法比自己简单,B版面比自己整齐,C的步骤逻辑清楚。快速发现自己的不足,方能全力以赴。
病症总结:
1、面对众多学生,老师无法兼顾,得不到老师的全力传授。
2、试卷太多,在题海中迷失自己,无用功太多反而容易坏事。
3、试卷不够精良,部分教育落后省份学校与书商有利益关系,学生试卷满天飞却精良不多。
4、苦心学习而不知如何用心学习,找不到方法,压力过大。
针对以上总结的四大病症,小编再给出一剂良方,效果试了就知道!
每个人都会面对不同的问题,没有一劳永逸的方法,只有不断地针对自己的问题不断地解决、分析、总结,才能让问题越来越少。人无完人,你觉得自己问题多,可能还有比你问题更多的,大家的问题其实都差不多,不必过分在乎,太在乎问题,你就输了。