2023年运城幼儿师范高等专科学校最低多少分能录取（本省历年分数线）

一、2023年运城幼儿师范高等专科学校最低多少分能录取

2022年运城幼儿师范高等专科学校最低多少分能考上

1、2022年运城幼儿师范高等专科学校在山东综合的最低录取分数线为415，对应的录取位次为348415;

2、2022年运城幼儿师范高等专科学校在河北历史类的最低录取分数线为390，对应的录取位次为103434;

3、2022年运城幼儿师范高等专科学校在安徽文科的最低录取分数线为381，对应的录取位次为115806;

4、2022年运城幼儿师范高等专科学校在四川文科的最低录取分数线为378，对应的录取位次为140095;

5、2022年运城幼儿师范高等专科学校在甘肃文科的最低录取分数线为365，对应的录取位次为46165;

2021年运城幼儿师范高等专科学校最低多少分能考上

1、2021年运城幼儿师范高等专科学校在安徽文科的最低录取分数线为438，对应的录取位次为103252;

2、2021年运城幼儿师范高等专科学校在山东综合的最低录取分数线为432，对应的录取位次为299206;

3、2021年运城幼儿师范高等专科学校在重庆历史类的最低录取分数线为415，对应的录取位次为51846;

4、2021年运城幼儿师范高等专科学校在四川文科的最低录取分数线为375，对应的录取位次为136759;

5、2021年运城幼儿师范高等专科学校在甘肃文科的最低录取分数线为363，对应的录取位次为47256;

二、山西历年录取分数线

三、运城幼儿师范高等专科学校简介

运城幼儿师范高等专科学校是经国家教育部批准独立设置、全国首批公立幼儿师范高等专科学校，是山西省优质职业院校建设单位、全国职业院校数字校园实验校、全国网络学习空间应用普及优秀学校。学校地处山西省南部运城市。运城古称河东，北通京津，南达湖广，东连豫鲁，西接秦巴，素有晋陕豫“黄河金三角”之美誉。2003年学校挂靠运城学院培养两年制学前教育专业大专生，2007年独立招收专科层次学前教育专业学生，2015年增招两年制三二转段学生，2020年开始招收高本贯通学生。学校于2010年、2015年通过高等职业院校人才培养工作评估，其中，2015年评估结论为A级。2020年11月，学校通过教育部“师范类学前教育专业（二级）”认证。

学校占地209446.38平方米，建筑面积173964平方米；各类教学科研仪器设备总值4144.28万元；图书馆藏书60.49万册，电子书21万册。现有在校生6349人，教职工454人，教授、副教授56人；具有硕士学位教师125人，其中专任教师的硕士比例为39.68%；专任教师中双师素质190人，占60.32%。学校现有内设机构23个，包括党委工作部、办公室、人事部、教务部、学生部、后勤部、计财部、保卫部、工会、团委、监察室11个党政职能机构；学前教育系、语言文学系、音乐系、美术系、基础教学部、早期教育系6个教学业务机构；图书馆、电教网络与教学设施中心、教科研中心、心理咨询研究室4个教学辅助机构；附属幼儿园2所。开设学前教育、小学语文教育、小学英语教育、播音与主持、旅游英语、现代家政服务与管理、音乐教育、舞蹈教育、舞蹈表演、美术教育、艺术设计、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、体育教育等14个专业。其中学前教育、音乐教育专业被列为中央财政支持专业；学前教育、语文教育、美术教育专业被评为山西省高职高专特色专业；早期教育、舞蹈教育被评为山西省重点专业；语文教育、早期教育被评为山西省骨干专业；学前教育专业被确定为山西省职业教育高水平重点专业建设项目；早期教育专业被确定为山西省职业教育高水平实训基地建设项目。校内实训场所64个，附属幼儿园2所，校外教育实习基地228个，校外艺术教学实践基地6处，紧密联系14家省级示范幼儿园与学校合作育人。学校毕业生一次性就业率始终保持在全省高校前列，毕业生教师资格证考试通过率高居全省同类院校榜首。

学校师资力量雄厚，办学条件优越，人才培养质量不断提升。学校是山西省首批“母婴护理”“幼儿照护”职业技能等级证书申报站点；先后获得“全国妇女创先争优先进集体”“全国职业院校数字校园建设样板校”“全国网络学习空间应用普及优秀校”“教育部智慧教学试点项目学校”“山西省高水平专业群建设单位”“山西省优质高等职业院校建设单位”“山西省文明学校”“山西省德育示范校”“山西省模范单位”等殊荣，在全国第六届大学生艺术展演、全国职业院校早期教育专业技能大赛、全国书法比赛、全国公开青年啦啦操比赛、省职业院校技能大赛师范教育专业教育教学技能竞赛、省大中学生田径运动会、省运动舞蹈锦标赛、省毕业季优秀美术作品展等大赛中多次获得一等奖，学校步入了高质量发展阶段，已成为山西省高职院校中最具特色的学校之一。

学校坚持“育人为本、德育为先”，推进实施“1331”六个一建设工程（即打造一流专业，一流课程，一流师资，一流设施，一流服务，一流质量）。经过不断的探索、发展，学校人才培养思路逐渐清晰、定位更加准确、方法更加科学、措施更加得力，践行“校企合作”“实践取向”的教育理念，优化专业结构，提升课程品质，人才培养质量步步攀升。学校实现了校园网络全覆盖，安装了智能节水设施、共享吹风机和监控设备，配备了现代化的教学设施设备和实训项目，提高了学生的生活学习质量。校园绿化、人文环境怡人，教职工工资福利待遇大幅提升，校内人防、技防、设施防、制度防“四位一体”防控体系进一步完善，综合办学实力显著提升，和谐人文校园建设已现成效。