2023年乌海职业技术学院最低多少分能录取(本省历年分数线)

一、2023年乌海职业技术学院最低多少分能录取

2022年乌海职业技术学院最低多少分能考上

1、2022年乌海职业技术学院在宁夏文科的最低录取分数线为327,对应的录取位次为19792;

2、2022年乌海职业技术学院在广东物理类的最低录取分数线为320,对应的录取位次为362382;

3、2022年乌海职业技术学院在云南文科的最低录取分数线为315,对应的录取位次为130997;

4、2022年乌海职业技术学院在新疆文科的最低录取分数线为198,对应的录取位次为0;

5、2022年乌海职业技术学院在内蒙古蒙授理科的最低录取分数线为195,对应的录取位次为0;

年份学校省份科目类型批次最低录取分数最低录取位次
2022乌海职业技术学院宁夏文科专科批32719792
2022乌海职业技术学院广东物理类专科批320362382
2022乌海职业技术学院云南文科专科批315130997
2022乌海职业技术学院新疆文科专科批198-
2022乌海职业技术学院内蒙古蒙授理科专科批195-
2022乌海职业技术学院甘肃文科高职(专科)批R段16080842

2021年乌海职业技术学院最低多少分能考上

1、2021年乌海职业技术学院在陕西理科的最低录取分数线为252,对应的录取位次为154205;

2、2021年乌海职业技术学院在宁夏理科的最低录取分数线为193,对应的录取位次为0;

3、2021年乌海职业技术学院在内蒙古文科的最低录取分数线为167,对应的录取位次为0;

4、2021年乌海职业技术学院在甘肃文科的最低录取分数线为160,对应的录取位次为82164;

年份学校省份科目类型批次最低录取分数最低录取位次
2021乌海职业技术学院陕西理科专科批252154205
2021乌海职业技术学院宁夏理科专科批193-
2021乌海职业技术学院内蒙古文科专科批167-
2021乌海职业技术学院甘肃文科高职(专科)批R段16082164

二、内蒙古历年录取分数线

年份考生类别批次分数线位次专业分
2022汉授体育体育类(高职专科)160-70
2022理科专科批160--
2022文科专科批160--
2022蒙授体育体育类(本科)298-76
2022蒙授体育体育类(高职专科)120-70
2022蒙授文科本科一批419--
2022蒙授文科本科二批361--
2022蒙授文科专科批120--
2022蒙授理科本科一批365--
2022蒙授理科本科二批303--
2022文科本科二批36619155-
2022文科本科一批4597712-
2022理科本科二批32358874-
2022理科本科一批42730419-
2022蒙授理科专科批120--
2022汉授编导艺术类(本科)359-160
2022蒙授美术艺术类(本科)286-183
2022汉授编导艺术类(高职专科)160-158
2022汉授体育体育类(本科)273-76
2022汉授其他艺术艺术类(高职专科)160--
2022汉授其他艺术艺术类(本科)243--
2022蒙授音乐艺术类(高职专科)120-145
2022蒙授音乐艺术类(本科)249-181
2022蒙授其他艺术艺术类(高职专科)120--
2022蒙授其他艺术艺术类(本科)258--
2022汉授音乐艺术类(高职专科)160-135
2022汉授音乐艺术类(本科)260-176
2022汉授美术艺术类(高职专科)160-165
2022汉授美术艺术类(本科)264-186
2022蒙授美术艺术类(高职专科)120-166
2021汉授编导艺术类(本科)366-174
2021汉授编导艺术类(高职专科)160-169
2021蒙授其他艺术艺术类(本科)282--
2021蒙授其他艺术艺术类(高职专科)120--
2021蒙授美术艺术类(本科)268-189
2021蒙授美术艺术类(高职专科)120-173
2021汉授音乐艺术类(本科)250-176
2021汉授音乐艺术类(高职专科)160-135
2021汉授美术艺术类(本科)244-195
2021汉授美术艺术类(高职专科)160-175
2021蒙授音乐艺术类(本科)243-173
2021蒙授音乐艺术类(高职专科)120-134
2021汉授其他艺术艺术类(本科)226--
2021汉授其他艺术艺术类(高职专科)160--
2021汉授体育体育类(本科)272-76
2021汉授体育体育类(高职专科)160-70
2021蒙授理科本科一批349--
2021蒙授理科本科二批293--
2021蒙授理科专科批120--
2021蒙授文科专科批120--
2021蒙授文科本科二批346--
2021蒙授文科本科一批407--
2021蒙授体育体育类(高职专科)120-70
2021蒙授体育体育类(本科)280-76
2021文科专科批16033612-
2021文科本科二批39219651-
2021文科本科一批4887580-
2021理科专科批16070761-
2021理科本科二批30158009-
2021理科本科一批41830349-
2020蒙授体育体育类(本科)270-76
2020理科本科二批33357172-
2020蒙授理科专科批1205191-
2020蒙授理科本科二批2704770-
2020蒙授理科本科一批3473077-
2020蒙授文科专科批1204875-
2020蒙授文科本科二批3443850-
2020蒙授文科本科一批4231915-
2020文科专科批16038886-
2020文科本科二批43719423-
2020文科本科一批5207053-
2020理科专科批16074199-
2020蒙授音乐艺术类(本科)241-169
2020理科本科一批45227598-
2020汉授体育体育类(高职专科)160-70
2020汉授体育体育类(本科)293-76
2020蒙授美术艺术类(高职专科)120-172
2020蒙授美术艺术类(本科)203-194
2020蒙授其他艺术艺术类(高职专科)120--
2020蒙授其他艺术艺术类(本科)203--
2020蒙授音乐艺术类(高职专科)120-128
2020蒙授体育体育类(高职专科)120-70
2020汉授其他艺术艺术类(高职专科)160--
2020汉授其他艺术艺术类(本科)250--
2020汉授美术艺术类(高职专科)160-184
2020汉授美术艺术类(本科)276-202
2020汉授音乐艺术类(高职专科)160-123
2020汉授音乐艺术类(本科)297-164
2020汉授编导艺术类(高职专科)160-172
2020汉授编导艺术类(本科)399-175

三、乌海职业技术学院简介

乌海职业技术学院创办于2004年,是经内蒙古自治区人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制公办普通高等职业院校;受内蒙古自治区教育厅和乌海市人民政府双重领导,是乌海市唯一一所普通高等职业院校,与内蒙古工业大学乌海学院是一个实体、两块牌子。

学院坐落于美丽的乌海湖畔,主校区占地面积520亩,建筑面积13.57万平方米,固定资产5.72亿元,绿化面积16.33万平方米,运动场地面积8.94万平方米。2020年新建2万平方米学生公寓楼、2万平方米教学楼、1.2万平方米服务楼。西部(乌海)职业技能公共实训中心为第二校区,占地面积近600亩,规划建设化工类、机电类、采矿类、发电类、建筑类、管理类、汽修类七个技能实训中心。

学院立足乌海市、面向内蒙古、辐射中西部,坚持“以全日制高等职业学历教育为主体,以电大与成人教育和社会培训为两翼”的办学格局。经过19年的建设,已发展成为以工科专业为主,各专业协调发展,集高职教育、本科教育、继续教育为一体的多科性地方高等职业院校;已建成化工、煤炭、机电、电力、建筑、管理、教育、医学等八大类62个高职专业,稳定招生专业数30个左右。2021年,新增学前教育、电气自动化2个中高职贯通式本科教育专业,11个“3+2”中高职衔接专业。现有全日制在校生7000余人,成人教育在校生3200人,每年面向社会开展各类培训和技能鉴定5000人次;教职员工323人,其中正高级14人、副高级88人、硕士研究生以上学历学位168人,有内蒙古自治区“担当作为好干部”1人、内蒙古自治区“草原英才”1人、内蒙古自治区有突出贡献的中青年专家1人、自治区教学名师7人、自治区教坛新秀9人、乌海市“担当作为好干部”1人、乌海市哲学社会科学青年才俊1人。累计培养毕业生18000人,有70%服务于乌海及周边地区。

学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以“立德树人”为根本任务,坚决铸牢中华民族共同体意识,扎实推进内涵发展。建校以来,顺利通过了教育部两轮人才培养工作评估,被确定为“国家级现代学徒制试点单位”、教育部首批“1+X”证书制度试点院校、首批“国家职业院校数字化校园建设实验校”、首批“自治区级示范性高等职业院校”,荣获自治区文明校园、全区技能人才培育突出贡献奖、自治区高技能人才培训基地建设项目等荣誉,获自治区“三全育人”优秀案例。近年来,被自治区党委、自治区人民政府评为高等院校优秀领导班子,被乌海市委、市人民政府评为事业单位优秀领导班子。教师先后获自治区教学成果一等奖2项、二等奖3项,获自治区哲学社会科学优秀成果政府奖4项、乌海市哲学社会科学优秀成果政府奖2项。

学院秉承“崇德乐学 尚技强能”校训精神,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,主动适应地方经济社会发展和技术技能人才需求,完善产教融合、校企合作育人机制,创新人才培养模式,提高人才培养质量,努力培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。


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