二本学校排名及分数线
二本学校排名及分数线如下： 浙江传媒学院550分、云南中医药大学550分、青岛理工大学549分。
1、浙江传媒学院：
浙江省人民政府和国家广播电视总局共建高校，是一所行业特色鲜明的高水平传媒类高校。学校从1978年创办浙江广播电视学校、1984年创办浙江广播电视专科学校、2000年两校合并成立新的浙江广播电视高等专科学校、2004年升格为浙江传媒学院，已有40余年办学历史。
现有杭州钱塘和桐乡乌镇两个校区，占地1305亩，总建筑面积64.2万平方米。设有16个二级学院（部、中心），在校生14500余人，教职员工约1400人。荣获“全国文明单位”“全国党员教育培训示范基地”“国家语言文字推广基地”“全国毕业生就业典型经验高校”“国家级语言文字规范化示范学校”等称号。
2、云南中医药大学：
云南省人民政府与国家中医药管理局共建的综合性中医药高校，是云南省中医药政策研究中心，中国中医科学院中医药数据中心云南分中心，云南省民族医药保护与产业发展研究基地。学校位于昆明市。
截至2022年9月1日，学校设有11个学院、1个公共课教学部，有17个国家中医药管理局重点学科、14个省级谈哗脊重点学科，1个中医学一级学科博士学位授权点，4个一级学科（涵盖28个二级学科）硕士点，5个硕士专业学位授权点，省级立项建设4个博士学位授权点，4个硕士学位授权点，有25个本科专业。
3、青岛理工大学：
坐落于山东省青岛市，是一所中央与地方共建，以地方管理为主的高校，是以工为主，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理工经管文法艺等学科协调发展的多科性大学，是国家首批地方高校“111计划”建设单位、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校、山东省首批高水平大学“强含渗特色”建设高校。
学校创建于1952年，芦丛先后隶属原重工业部、原冶金工业部，1998年划转山东省领导，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”管理体制。先后历经山东冶金学院、青岛建筑工程学院时期，2004年更名为青岛理工大学。1960年开始招收本科生，1993年获批硕士学位授予权单位，2005年获批博士学位授予权单位。
杭州各大学的排名和录取分数线
1、杭州电子科技大学(省重点建设高校)。 该学校面向浙江地区招录的各个专业最低分数线是606分，对应的专业是自动化(中外合作办学)。其涉及到的22个面向浙江省区域招录的平均分数是620分。分别包含了智能制造工程、会计学、审计学以及环境工程等专业。
2、杭州师范大学(省重点建设高校)。 该学校面向浙江地区招录的各个专业最低分数线是594分，对应的专业是计算机类以及应用化学(中外合作办学)。其涉及到的33个面向浙江省区域招录的平均分数是612分。
3、杭州医学院。 该学校面向浙江地区招录的各个专业最低分数线是594分，对应的专业是药学、预防医学、法医学以及跨境电子商务专业。其涉及到的10个面向浙江省区域招录的平均分数是595.3分。
4、浙江大学(一流大学建设高校)。 该学校面向浙江地区招录的各个专业最低分数线是659分，对应的专业是工科试验班(能源、化工与高分子)。其涉及到的16个面向浙江省区域招录的平均分数是670.25分。
5、浙江工业大学(入选“2011计划”高校)(省重点建设高校)。 该学校面向浙江地区招录的各个专业最低分数线是595分，对应的专业是土木工程(中外合作办学)。其涉及到的29个面向浙江省区域招录的平均分数是618.72分。
以上内容参考 浙江省教育考试院-浙江省2020年普通高校招生普通类第一段平行投档分数线表
浙江省师范类大学排名及分数线
浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。
1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。
2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。
师范大学的就业前景相对较好的主要原因
1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。
2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。
3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。
4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。