福建漳州中考五年制公费师范生毕业出来什么学历
大专。根据查询漳州本地宝得知，福建漳州中考五年制公费师范生毕业出来是大专学历。五年制师范生是培养初中起点五年制专科层次小学教师的培养模式。前三年按照中等职业学校教育进行，后两年纳入高等教育范畴。毕业后，可以获得由所在学校颁发的五年一贯制专科毕业证书。
免费教育师范生即公费教育师范生，是指报考教育部六所直属师范大学之一后有条件地接受免费师范教育的学生。
想学汉语言文学，大家推荐一下报考哪所学校好呢？
从学校实力来讲 ，想学汉语言文学专业，当然是 北京大学 最厉害啦，北大的中文系不知道是多少年轻人的梦！
但是如果自身实力不允许的话，其它 985/211高校 的中文系也是不错的选择！接下来推荐几所我认为不错的高校，括号内是学科评估结果：
1. 北京师范大学（A+）
北京师范大学文学院的前身是中国语言文学系，创建于1902年，至今已有100余年历史，为国家建设培养了大批英才，也为二十世纪中文学科的建设和发展作出了巨大贡献。先有鲁迅、钱玄同、刘半农、黎锦熙、沈从文、沈兼士、顾随、等后继骞翮远翥，上下求索。老中青一脉相承，数代人同舟共济，形成了稳重求实不务虚名、锐意创新不断进取，既坚守学术家园，又保持现实关怀，积极担当中国文化建设大任的良好学风，构筑起北京师范大学中文学科在全国的领先地位。
2. 复旦大学（A）
复旦大学中国语言文学系于1925年秋在国文部的基础上扩充建立，时称中国文学系，归属文学院。上世纪30年代初，中文系已发展完备，颇具规模，课程亦逐渐丰富完善，并趋向系统化，授课名师如云，其中有刘大白、陈望道、傅乐华、郑振铎、田汉、赵景深、梁实秋、冯沅君和叶绍均等。中文系共有硕士点 9个（文艺学、 中国古代文学、 电影学、 民俗学、 汉语文字学、 中国现当代文学、 中国古典文献学、语言学及应用语言学、比较文学），博士点 7个（ 文艺学、 语言学及应用语言学、汉语文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学和世界文学），中文学科的博士后流动站也于1995年正式建立。
3. 华东师范大学（A)
华东师范大学中国语言文学系创建于1951 年，是蜚声海内外的中国语言文学学术研究重镇和人才培养基地，也是华东师范大学最早建立的系科之一。悠久的历史，深厚的积累，使中文系在今天已经发展成为学界公认的知名院系。1995年，中文系被国家教委批准为全国首批文科基础学科人才培养和科学研究基地。2007年，中文系入选教育部第一批高等学校特色专业建设点。2008年，中文系入选教育部人才培养模式创新试验区。中国古代文学学科被评为国家重点学科，中国古代文学和汉语言文字学两个学科被评为上海市重点学科。2017年，在教育部第四轮学科评估中位列“A”类一流学科。
4. 南京大学（A)
南京大学文学院，前身为南京大学中国语言文学系，是南京大学历史最悠久的系科之一，也是南京大学学术力量最强的系科之一。其历史可追溯到1902年建立的三江师范学堂和1888年美国基督教会在南京建立的汇文书院，当时虽无系的建制，但汇文书院的首任院长福开森先生就是文学士出身，晚清进士出身的两江师范学堂学监（校长）李瑞清先生更是“提倡国学、科学、艺术不遗余力”的教育家。1912年，国民政府颁布实施“壬子学制”，根据这一学制，1914年在两江师范学堂基础上建立起来的南京高等师范学校正式设置中国语言文学系，这是我国近现代高等教育史上最早建立的中文系之一。
以上就是我对汉语言文学专业哪个学校比较好的全部回答，希望可以帮到大家~
2023漳州公费幼儿师范生招生
2023年漳州市公费幼儿师范生招生计划数20人，共录取20人。
1、龙海区：招生计划数2人，共录取2人。最低录取分711分。
2、古雷港开发区：招生计划数3人，共录取3人。最低录取分728分。
3、云霄县：招生计划数4人，共录取4人。最低录取分722分。
4、常山开发区：招生计划数1人，共录取1人。录取分679分。
5、东山县：招生计划数3人，共录取3人。最低录取分705分。
6、诏安县：招生计划数5人，共录取5人。最低录取分713分（语文126分）。
7、平和县：招生计划数2人，共录取2人。最低录取分693分。
幼儿教师是什么：
幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。