部属公费师范生分配到哪里?
部属 公费师范生 分配到中小学校任教。
2022年6月底仍未签约的公费师范生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教，公费师范生离校前须全部落实任教学校。
教育部对公费师范生的保障
各省级教育行政部门要会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排、准确核查接收公费师范生编制计划，统筹本地区中小学教师岗位需求，于2022年1月7日前将本省（区、市）公费师范生就业岗位需求信息通报给 部属师范大学 ，同时在相关网站或平台公开发布。
各地各校要充分利用信息技术手段，通过手机信息、APP等有效途径，及时公布并有针对性地推送用人信息及人事招聘政策，做好公费师范生就业岗位选择与中小学教师岗位需求的有效衔接。
部属公费师范生的优势和劣势
部属公费师范生的优势和劣势如下：
优势：
1、只要被公费师范生系列录取，就读大学期间免学费、住宿费，补贴生活费，所以可以理解为大学四年家里基本上不用出很多钱。
2、在被录取后，会签署一份协议书，在大学本科毕业时，必须到指定地区的中小学任教，（部属师范大学回到生源地一般为市级，省属师范大学一般就是县级或乡镇级），并且由省级教育部门划定，有编有岗，无需考试。
3、免费师范生在协议就业期间，优先就业，并且有机会直接去教育管理岗位。
劣势：
1、基本上就是定向就业，大学本科毕业后必须按照协议回生源省份的中小学从事至少6年的教育工作。如果没有按照协议就业或者履约期间退出，不但要全部将大学期间学费、住宿费、补贴的生活费全部退还，还要将个人记入诚信档案，以后的就业都要受影响。
2、毕业前不能参加升学之类的考试。毕业之前不得参加研究生招生考试，包括全日制和非全日制，基本上只能定义在本科。
3、一旦录取，不能填报下一批次的院校。公费师范生一般在各省都是专门录取，分配在提前批次，而且部分公费师范生分数高，一旦录取，不能参加下一批次支援的填报，有可能会错过一些名校或者自己心仪的学校。
工费师范生简介：
工费师范生指报考北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学六所部属师范大学之一后，有条件地接受免费师范教育的学生。
免费教育师范生入学前需与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议承诺毕业后从事中小学教育十年以上，到城镇学校工作的免费师范毕业生应先到农村义务教育学校任教服务二年；在校学习期间，免除学费、住宿费、生活费，其所需经费由中央财经安排。
毕业后，由省级政府统筹规划，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗，省级教育行政部门为其安排落实任教学校，并负责免费教育师范生的履约管理，建立免费教育师范生诚信档案。
以上数据出自大学生必备网。
同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，应该如何去选择呢？
同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，应该如何去选择呢？
教育行业的持续转变，师资队伍的工资待遇、影响力及其认同度等都有一定的转变，而这也让师范类院校和技术专业越来越更为受欢迎，但与之而成的便是就业压力，师范生的就业市场竞争也十分激烈。
相较来说，师范生也分成不同的方向，在其中公费师范生和定向师范生便很非常值得学生选择，两者都可以体验到“免培训费”“包分配”的待遇，但其实二者的差距却很明显，师范生可别挑错了！
同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，幸好当初选对了！
受大环境的危害，教师编制也广受大部分学生的亲睐，而在其中公费师范生和定向师范生也较为“独特”，只需学生在学校期内呈现出色，不但可以免去培训费，还能得到相对的日常生活补贴，并且毕业之后还可以“包分配”。
二者同样全是“包分配”，但其实公费和定向的待遇却大有不同，差距也很明显，师范生可别挑错了，学生也需要提早了解二者的差别，尽可能报名适合自己的方向。公费师范生和定向师范生都要和院校签订合同，前面一种毕业之后要到中小学校环节执行6年的任职时长；后面一种则是我国定向招生的师范生，毕业之后多分配在偏僻乡村开展基础教育。
除开实质不同以外，办公环境也有些差距，公费师范生只必须挺过前2年，那便有很大的机遇分配到城区教师岗位，升职机遇也更强一些，但回过头看定向生却必须在指定的工作中做企业，多是在偏远的乡村等，自然环境也会非常艰苦，并且不可以毁约。
再再加上补贴方法和工资待遇也大有不同，定向生是大部分寒门学子的“发展方向”之一，录用分并并不是很高，补贴和工资待遇也是有局限的，而公费师范生的录取分数线可并不低，并且每一个月都是会具有到校园的补贴，倘若能考入下属公费师范生那工资待遇也不是愁的。最首要的是，公费师范生还分成下属和省属，尤其是部属公费师范生更为受欢迎，大部分大学毕业生都能分配到大城市民办学校，也幸好当初自己选对了，因此学生可要谨慎选择。
公费师范生和定向生差距明显，但选择决定成败，学生如何选择适合自己的方向？
其实公费师范生和定向师范生都适合不同的学生去选择，并且学生选择后也代表着不可以研究生考试、考选调生等，只有直到执教到期才可以持续提高本身，但若是要想研究生考试得话也要交纳一定的“合同违约金”，因此师范生也需要谨慎作出选择。
将来的相对高度把握在学生自己手上，师范生要想毕业之后顺利取得教师编制，那也必须投入大量的辛劳和勤奋，而公费师范生和定向生也需努力增加本身的“认可度”，争得得到越来越多的优点，为就业奠定优良的基本。
我认为，下属公费师范生更非常值得学生选择，虽说录取分数颇高，学生并没有个620分以上难以报名，但毕业之后却可以得到很平稳的编写岗位，但若是学生要想再次研究生考试得话，那一般师范生也是很好的选择，仍然可以根据自己勤奋得到更宽阔得发展方向！
“包分配”的师范生虽好，但专业能力才是前提，师范生怎样才能顺利就业？
教师编制并不是是“白菜”，也不是蛇蛋图就可以得到的，尤其是一线城市的教师编制，针对学生的文凭、工作能力等都有着较高的规定，因此师范生也应放正本身心理状态，积极主动迎来就业的考验。
从小事做起，从底层岗位开始做起，即使是偏僻乡村教师也是师范生不能错失的好选择，虽说办公环境要艰辛很多，但乡村老师本便是“任重而道远”的，因此师范生也应维持文化教育的初衷，保持稳定的师风师德，为今后的升职提早搞好充分准备。
但若是师范生“高不成低不就”，或者针对分配的岗位“瞧不了”得话，那结论也是显而易见的，而学生也需要了解天空不可能掉“馅儿饼”，公费生和定向生也是如此，若是一味的将期望寄予在别人的身上，那即使是名牌大学师范生也有可能会面对着“取代”。
结语：
虽说很多人都说教师岗位像是“围城”，外边的人想进去，里边的人却要想出来，但教师编制却仍然是“抢手货”，因此师范生也需要将眼光放的更长久一些，争得顺利就业，并为教育行业奉献自己的一番能量！