2022贵州音乐表演高考分数线（含2020-2021历年）
2022 贵州 音乐表演 高考 分数线 ：音乐表演文化成绩本科文353分、本科理270分，专科文理160分；音乐类（含小方向）专业统考合格分数线为本科130分，专科80分；表演专业统考合格分数线为本科210分，专科80分。以下是 为大家整理的贵州2020-2022历年音乐表演高考分数线，包含本科和专科，希望对大家有所帮助。
一、2022贵州音乐表演高考分数线文化成绩控制分数线：
（一） 本科（含梯度 志愿 本科、 平行志愿 本科）
1. 艺术 文
音乐表演：353分
2.艺术理
音乐表演：270分
（二） 高职（专科）
艺术文：160分
艺术理：160分
音乐表演 统考专业合格分数线1、音乐类（含小方向）专业合格分数线：本科130分，专科80分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
音乐类：130分。
2、表演合格分数线：本科210分，专科80分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
表演类：180分。
二、2021贵州音乐表演高考分数线文化成绩控制分数线：
（一）本科（含梯度志愿本科、平行志愿本科）
1.艺术文
音乐表演：359分
2.艺术理
音乐表演：275分
（二）高职（专科）
艺术文：160分
艺术理：160分
音乐表演统考专业合格分数线：
1、音乐类（含小方向）专业合格分数线：本科130分，专科80分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
音乐类：130分。
2、表演合格分数线：本科215分，专科80分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
表演类：180分。 三 、2020贵州音乐表演高考分数线文化成绩控制分数线：
1.本科（含梯度志愿本科、平行志愿本科）文化分
（1）艺兼文
音乐表演：347分
（2）艺兼理
音乐表演：288分
2.高职（专科）
艺兼文：160分
艺兼理：160分
音乐表演统考专业合格分数线：
1、音乐类（含小方向）专业最低合格分数线：本科130分，专科100分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
音乐类：130分。
2、表演最低合格分数线：本科219分，专科117分。
省外院校使用我省统考成绩的专业，须达到我省相应专业合格分数线。
附：省统考专业成绩达到以下分数线可以参加省外院校相应本科专业校考：
表演类：180分。武汉音乐学院历年录取分数线
您想问的是武汉音乐学院历年文化课录取分数线多少吗？2022年320分、2021年300分、2020年310分等。经武汉音乐学院招生委员会研究通过，并报湖北省高等学校招生委员会办公室批准，2022年普通本科招生各专业高考文化课录取控制分数线（750分制）如下：湖北省音乐学专业（音乐教育、戏曲音乐）方向345分、最低为舞蹈编导专业320分。
武汉音乐学院位于湖北省武汉市，是中国9所独立设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府，为硕士学位授予单位，全国首批艺术硕士专业学位教育试点单位，社会艺术水平考级机构。
2023高考音乐专业分数线
四川省美术学类：本科360分。设计学类：本科370分。美术与设计类：专科140分。音乐学类：本科355分；专科140分。音乐学（理论）类：本科395分。录音艺术类：本科370分；专科140分。作曲与作曲技术理论类：本科405分。音乐表演类：本科310分；专科140分。戏剧影视表演类：本科355分；专科140分。
资料扩展：
1、艺术概念
关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。在马克思主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。
在中西方古代社会，艺术一词指向各种技术活动。这种技术，乃是以人的道德目的为导向，根据对物之正确、理性、真实的知识而进行实践生产的一种独特形式。现在普遍流行的艺术观念，采用了欧洲18世纪以来的分类，即以“美”的范畴统摄各门类，指绘画、雕刻、建筑、诗歌、音乐、舞蹈等活动。
纵观历史上关于艺术的观念，可以总结出艺术具有技术性、审美性和形式性的特征。从艺术涉及的对象来看，艺唤闭术创作的主体是艺术家，接受者是社会各层人士，艺术表现的客观对象是社会和自然，艺术的创作活动的结果是艺术作品。
2、艺术特征
艺术具有技术性。总体来看，在西方，艺术一词的内涵大致经历了从蕴含知识、规则的技术手艺发展为依赖灵感、直觉的精神审美活动的变化。其中，艺术作为蕴含理性之知的技术活动，历经了漫长的发展而形成了艺术论中的一个基本观念，而其作为带来感性愉悦的精神活动，是兴起于18世纪中叶，并持续在后世受到争议的一种观念。