公费师范生回生源地还是户籍地
公费师范生毕业后一般回生源地所在省份中小学任教，非户籍所在地。学生的生源所在地，一般指的是学生参加高考的所在地。公费师范生考生公费的师范大学的时候一般会签一份协议书——《师范生公费教育协议》，保证考生能够在毕业以后按照院校的相关规定到指定地点任教，在协议书上前的是哪个省的教育厅，毕业以后就会回到该地。
公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门签订的这份协议，会明确三方权利和义务。一般学生毕业以后都会回到生源所在地的中小学进行任教，期限为6年以上。有到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。
此外，有部分学生会志愿申请到中西部的贫苦地区任教，这期间就不能够回到生源所在地执教，这方面教育部是非常鼓励的。应届毕业生可以申请跨省就业，只要经过了省教育部、教育厅等部门的审核同意以后，考生是可以办理相关的手续的。
教育部直属师范院校的公费师范生，毕业后还是要走上三尺讲台的，一般情况下不能一毕业就改行，而是至少要在公办中小学任教满6年之后才可以转行，否则读四年师范大学的培养费必须清还给国家。此种款式的公费师范生的素质都是比较高的，也是很多学校都非常青睐的优质师资力量。教育部直属师范院校的公费师范生，毕业后要回自己所在省份的中小学任教，在校方和公费师范生“两情相悦”的情况下，这种公费师范生可以去自己所在省份的任何一所中小学任教，不一定非得去贫困山区任教不可。当然，部属公费师范生如果执意要去自己所在省份的贫困山区去任教，也不是不可以。
省级定向公费师范生是农村基础教育的“主力军”，这种公费师范生在毕业之后要回自己所在省份的农村地区任教满一定的年限——哪所农村学校师资力量比较匮乏，省级定向公费师范生就挺身而出，这有点类似于十几年前的中师毕业生。举个例子，比如小明是来自农村地区的定向公费师范生，那么小明去读师范院校的时候可以不用迁户口，因为读完大学四年之后还是要回来担任中小学老师的；而小明如果是贫困山区的定向公费师范生，那么小明在四年后“打道回府”的情况下，也应该有机会回报故土的。总之一句话，定向公费师范生就是要培养相关师范生回报故土的乡土情怀。
师范定向生如何分配?
都是分配到一些比较落后的乡下，情况很艰苦，如果找关系，可以是县城一些比较好的学校，而且一旦与教育局签订免费师范生定向就业协议，必须在那呆十年。选择这个应好好考虑，十年的青春就在那了，不是说去那就不好，只是这不是一般人可以随随便便就能做的事，需要很强的责任心。定向师范生在毕业后，会回到生源地就业，这也从一定程度上说明，定向师范生在毕业后是包分配的，另外，定向师范生在毕业回到生源地教学，年限在5-6年左右，当地政府会负责落实编制的问题。总体来说，定向师范生因为毕业后要定向就业，所以工资待遇并不会特别好，但是定向师范生会有编制，可以说选择定向师范生是有优点也有缺点。但是因为定向就业有一定的限制。
公费师范生是回生源所在地还是户口所在地
法律分析：公费师范生生源地是指考生的来源地。是指协议书上哪个教育厅签的字，就回哪里，一般应该是上学的地方及参加高考的地方。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第三十八条 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。