【位次大数据】2020-2022年河南高考各批次录取控制分数线及全省考生一分一段统计表
分数段该分数段涵盖了当年所有参加高考学生的成绩分数段及排名位次的汇总。在表中，每个分数段的人数都会被详细列出。当考生查询自己的高考成绩时，除了分数之外，还会了解到自己在全省考生中的排名情况。这些信息对于考生填报志愿具有极大的参考价值。
在过去的三年里，录取分数线及分数段是考生填报志愿时不可或缺的参考资料。虽然各院校的录取分数每年都可能有所波动，但录取分数的位次却相对稳定。考生可以通过查询各院校往年的录取分数及对应的排名位次情况，结合自己的位次，选择合适的院校。
2020—2022
河南高招录取分数线及分数段
理科
文科
河南高考录取分数线排名
河南高考录取分数线排名本科一批:理科514分,文科547分本科二批:理科409分,文科465分专科批:理科/文科185分。
知识扩展：
起源说神话起源说是关于教育最古老的观点。生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。心理起源说是指教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说也称教育的社会起源说，是说教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。
逻辑起点
教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物”。
有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。
远古社会教育
远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教以猎。
将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起，有助于说明远古教育的特征。同时，传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。
发展
在西方，教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会。
近几年河南高考分数线
2009年 文科 552 理科 5672008年 文科 557 理科 563
2007年 文科 589 理科 596
2006年 文科 591 理科 590
2005年 文科 565 理科 568