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高考一段分数线、二段分数线、三段分数线是什么意思啊?

高考一段分数线、二段分数线、三段分数线是什么意思啊?

高考一段分数线、二段分数线、三段分数线指的是本科本科一批、本科二批、本科三批等各批次的最低录取控制分数线。

第一批(重点)本科控制线第一批本科控制线又称重点线,参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线,只有上线考生才有被录取资格。

第二批(普通)本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线,是所有本科院校录取新生的底线。普通本科院校为数众多,录取新生的总数也很多。

第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。

扩展资料:

相关的录取分数线:

1、最低线:

录取最低控制分数线由各省、自治区、直辖市分别划定,由于条件各异,分数线的分差可能很大,最高与最低相差超过100分。如2004年山东省最低分数线理科为374分,同年青海省最低分数线理科是240分,相差140多分。

无论差距多大,但是各地确定分数线的办法是相同的,都是根据当年招生计划和考生成绩,依据人数来划定。一般按略多于计划数划定,多数是计划数的1.1-1.2倍,全省考生按考分的高低排下来,排到该人数时的分数,就是当年该省的最低控制分数线,只有达到该分数的考生才有资格被录取。

2、投档线:

投档分数线又称院校调档分数线,一般是按招生计划数1:1.2以内的比例投档确定。同一批录取的院校中,它们的投档分数线是不一致的,高低由各校的生源情况决定,生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多,生源不好的则低一些,但原则上它不能低于同批次录取控制分数线。

参考资料来源: 百度百科-最低录取控制分数线

参考资料来源: 百度百科-高考录取分数线

湖北高考分数线一分一段表

湖北高考分数线一分一段表如下:

2023湖北高考分数线:历史类:特控线527分、本科线435分、专科线200分;物理类:特控线504分、本科线409分、专科线200分。

2023年湖北高考满分为750分。其中:全国统考的语文、数学、外语3门科目,每科满分150分,以原始分计入考生总成绩;普通高中学业水平选择性考试各科目满分均为100分,首选科目以原始分计入总成绩,再选科门以等级分计入总成绩。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。

普通高等学校招生全国统一考试(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

招生分理工农医(含体育)、文史(含外语和艺术)两大类。普通高等学校根据考生成绩,按照招生章程计划和扩招,德智体美劳全面衡量,择优录取。2015年,高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。

高考的意义:

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业,为今后找工作就业奠定坚实基础,这是高考最大的意义。通过高考这一过程,能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考,不读大学,很有可能今后无法找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效,为今后的学习发展打下基础,这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验,也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲,现在各大高校他们所开设的专业已经十分细,社会分工也非常细。

2018年山东高考分数一分一段表

2018年山东高考分数一分一段表如下:

2018年6月26日上午,2018年夏季高考文化成绩一分一段表发布,今年特殊类型招生控制线513分及以上共有122905人,普通类一段线437分以上共有301611人,二段线150分以上共有594771人。

其中,2018年特招线上线人数较去年的113638人增加9267人,普通类一段线上线人数较去年的276904人增加了24707人。680分及以上全省共有55人,680分有13人。

2018年特招线513分及以上共有122905名考生,其中选考物理77679人、选考化学75346人、选考生物82784人、选考政治34546人、选考历史39895人、选考地理58465人,占比分别约为63.2%、61.3%、67.4%、28.1%、32.5%、47.6%,六成考生选择物理、化学、生物科目。

普通类一段线437分及以上达301611人,其中,选考物理159284人、化学162093人、生物197278人、政治96473人、历史119152人、地理170553人,占比分别约为52.8%、53.7%、65.4%、32%、39.5%、56.5%。

一段线上考生人数选科比例与特招线上相比,选择物理、化学科目考生占比明显下降,政、史、地科目占比提升,尤其历史、地理科目增幅明显。

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