在学习过程中，掌握科学的学习方法是提高学习成绩的重要条件。 以下小编分别 从 预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课 等七个方面 ，谈一下高中生常用的学习方法。
应该解释的是，我在这里所说的是各学科学习的一般规律，而不涉及具体的学科。
1改变意识
高中阶段需要学习的东西很多，常识领域不断扩大，要求也增加了很多。
关于许多高中生，经常在该科目中上进，而在该科目中又往下走。某些测试失败也很常见。
因此，改变意识，首先，我们必须对此有一个主观认识，并且我们必须认识到该主题的普遍性和不可预防性。
由于异常，请不要急躁，但您必须使用积极的思维来研究问题，以积极的立场面对问题，并使用积极的行为来解决问题。第二，我们必须努力改善继续教育的基础。
有很多原因会影响高级研究的结果。除主观原因外，学生是否从自己的实践中选择高级培训方法等，也间接影响高级学习的结果。
一些同事也想改进基础知识，但是他们总是觉得时间不够，他们不愿意将宝贵的时间用于基础知识的进一步教育和改进。
虽然祁蓓把时间花在研究详细主题上，但他不知道这是一个很大的谬论。良性轮回学习方法，这里介绍是重量轻，易于使用和立即审查方法三年级共砚。
再一次，同时控制一组训练要领适合我的，必须有一套可行的审查计划。 剩下的时间是无限的，毕竟，在这种情况下，从战略高度制定计划的唯一方法是进入行业网络。处理问题的能力比千里之外要好得多，并且用一半的努力就能获得两倍的结果。
2明确计谋
明确的策略是从全球角度制定审查计划。
查看所有测试主题的问题，而不是逐主题查看主题的问题。
策略的高度是每次考试后发出试卷，每个主题中的问题都将分为三类，并且将为每个类别制定不同的策略。
分类要点是。
第一种类型的问题是会导致错误的类型。
如果您知道自己会做，但是做错了；您知道这确实是一个控制问题，但是您做得不正确；还有其他明显的和非常简单的问题，但是编写时会错。如果您知道，答案就在您的嘴里。 转过身，但我无法回忆起检查室中的任何东西。
我偶然走出考场时就想起了它。当我不小心寄出试卷时，我不相信我会回答。当时在考场怎么会这样？ 这种问题是主要的谬误。 这种问题的出现是测试后最遗憾的工作。 因此，您必须经常在Internet上执行。
第二类问题是模棱两可和合理的。
第一次执行正确，但是错误的错误得到纠正，或者第一次执行的错误，并且最初正确的响应不完整，或者答复不完整和不完整，等等。
这种问题是图像不正确，理解不够彻底，使用不够。
第三类问题不是问题。
因为它不会成功，所以我错了或错了。 这是不记得，不了解，更不用说了。战略部署是：消灭主题的第一类；占据第二类主题；暂时发布第三类主题。
某些人对待这三种主题的策略与此不同。有些人专注于第三类主题。他们不关注第二种主题；并且他们忽略了第一种类型的主题。此计划可能会在个人共享of台方面产生效果，但是对于大多数人来说，相同的ink台效果不大，通常不希望获得两次事半功倍的结果。 此外，一些同事使用主题来发现问题以解决问题。 按主题查找主题是正确的，首先是将每个主题的主题归为类别。 仅一步之遥，结果却大不相同。 将问题分为几类后，必须首先清除第一类问题。
3歼灭第一类题目
许多人将第一类题目归结为“马糊”，基于这类意识，以是屡错屡犯总也肃除不掉。有人觉得“马糊”不是甚么大问题，稍一属意即可拔除。但事实上这种题目的频频发生率很高。其本源在“马糊”的说法是一种定性的认定，没有定量。既是定性，则局限不清，外形不定，很依稀。歼灭没歼灭不很清晰。此次歼灭了，下次大概又冒出来了。以是，我的设施共有六点：
第一、必需明确详细地找出题目之地点
若有的题做错了，是因为审题涌现失误，看错数字等造成的，那就界说为“审题谬误”;有的题做错了是因为计较涌现过失造成的，那就界说为“计较谬误”;有些谬误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就界说为“缮写谬误”;有些谬误是字词或字母标记等写颠倒了，那就界说为“笔误谬误”等等。总之，一定要界说正确清楚详细。
第二、是一定要定量
便是将此次测验的全数科目放在一路阐发，查出每种谬误共有几处。各科先生曾经对试卷进行了阐发讲评，这异常首要，同学们一定要记着先生讲的。然则先生多数着重对解题思绪解析进程解题要领等的阐发。数学先生不太大概阐发英语的试卷，语文先生也不太大概阐发化学的试卷。门生本人必定要将全数科目放在一路，定量地找出每种谬误终究有几处。比方此次“审题谬误”共七处;“计较谬误”共五处;“涂改谬误”共八处……
第三、定目的
将定量找出的每一种谬误，设定一个经由几回要将其缩小到趋近于零的目标值。如“审题谬误”，我的目的是七处五处三处零;“计较谬误”，我的目的是五处两处零等。
第四、将肯定的目的用白纸黑字写出来
关于本人的初级谬误，仅仅是认识到，找出来，定了目的还不敷，必需用书面的方式抒发进去，如许能力发扬潜意识的能量。能够写在发下的试卷上，也能够独自写在纸上本上，如能特地预备个“备忘录”则是最佳的设施。至此，解释该生曾经开端控制了总结的要领，具有了人生的一项首要才能总结才能。总结并订出目的，这只是解决了题目的2/5，更首要的，少量的事情是后3/5。
第五、改良要领
改良要领要拥有针对性实用性有效性。当然，改良方法会因人而异，还要有个索求的进程，但要当真思索，踊跃索求。在此保举几种要领，如“审题谬误”是不是出在急和慌上或是视察不敷正确。为何急和慌呢?为何视察不正确呢?多是测验要领欠妥，多是生理存在题目或是外界滋扰安慰等。
这里先容一种轻便易行的通用要领慢审题，快解题。这等于有人所说“袖手在前，疾书在后”的招考答题快慢观。再如“计较谬误”是不是因为厕纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不克不及太乱。乱稳定的分界是当转头查找时，你是否找到看清。又如“缮写谬误”、“笔误谬误”，可以用查抄步伐予以解决。总之，你的改良要领针对性强否?实用性凸起否?有效性显然否?如能餍足这些请求，对你便是好要领。
第六、考证
第一类问题是会的做错了，控制的丢分了，这是初级的谬误。这是每次测验后最悔怨的工作。但第一类题目没有需要频频念道它，增强它。而是定好目的，选好改良要领。再考试时脑壳里想的不是分数名次，也不要定分数名次的目的，更不要在心中锁定某某同砚，一定要跨越他等等。而必定要按着本人的既定目标目的实行。考前可看一下备忘录，考后考证只如果按计划减少了本人的第一类题目，此次测验就能认定为考胜利了。若能超计划实现目标值，则可喝彩祝贺了。而此次测验至下次测验时期，重点要解决的是第二类题目。
4霸占第二类题目
经由测验证实，第二类问题是本人影象不牢懂得不深运用不活的内容。怎么办?一定要凸起重点，一定要尽力以赴，集合军力霸占它。进修计谋也能够简言之为统观全局，凸起重点。但每个人对重点的懂得各不沟通，有人将教材参考数据上列出的进修温习和考核的重点视为重点;有人将本人存在的难点视为重点;有人将柔弱虚弱科视为重点等。我觉得分歧进修阶段有分歧的重点，重点是静态变迁的，进入高三温习阶段，一定要凸起地将第二类题目视为重点。
首先要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪一个或哪几个知识点的题目等。第二要在搞懂弄通高低工夫。测验出题的一个原则是“以纲为纲，以本为本”。是以不要一味的做卷做卷再做卷。偶然需求静下心来，起首翻翻书，找到谁人知识点，当真读一读，深刻思索，细细回味……经由这个进程还搞不懂，就要讨教先生了。纵然你自认为搞懂了，最佳也要讨教先生，印证一下你的思绪是不是清楚?你的阐发是不是周全?你的解答是不是残缺等。
接下来便是找范例题练习训练，没有必定题量的积存是达不到举一反三应用自若的程度的，当然也无须搞题海战术，这就因人而异了。并且各科的进修要领也不该相通。每做完一道题最好要停下来思索思索，非但要有逻辑思想才能，还要有视察才能下手试验才能化归才能等的锻炼。
各科先生都会讲许许多多学好本门作业的要领，都市有许多行之无效的教训，先生讲的都异常首要，必定要听先生的。第二类题目不是一点儿不懂的内容，是不敷精晓的内容，经由起劲，经由测验的考证，必然会被霸占的。如果说存在难点的话，第三类题目则是难点。
5暂放第三类题目
第三类问题是本人不会的，考试时多是蒙的，或是怎样也没做对的，或许底子便是束手无策的等。在高中，这种题目广泛存在的，有些高中生大概还较多，但为了凸起重点集合军力攻陷第二类题目，一定要拥有战略家的胆识和气魄，勇于暂时废弃，不去想它。暂时废弃不是不解决，而是要分批分期分时段的解决。当经由测验考证第二类题目曾经霸占，就能向第三类题目进攻了。
若你有充沛掌控第二类题目曾经解决，也没有需要等候下一次测验的考证，完整能够动手解决第三类问题了。假如你日常平凡没有精神和时候予以解决，能够应用假期集合精神解决。当然如果在时候安排上曾经不可能，那就不是暂放了，那就要废弃。不可能大家都考取北大清华，不可能都进重点黉舍。一定要认清情势，必定要对本人有一个主观实践的定位，惟独找准本人的地位，能力成为胜利者。有得必有失，无失便无得。
假如都放不下，就可能越学题目越多，越多越发急，越发急则无处动手，进修着这科惦记着那科，结果是哪也没弄通，哪都没搞透，感情愈来愈焦躁，心境一团糟，构成恶性轮回。是以，智慧的孩子，明智的门生，决不会落入如许的恶性循环中，一定会挺胸昂头地走路，布满决心信念的有弃有攻。进修举止的一个首要环节是讲堂。若何应用讲堂呢?
6变速追随法
在每堂课的45分钟内，紧紧地，缓慢地跟随丈夫。 不容易错过课堂上的片刻。 没人能全力以赴。 如果有人可以这样做，几天后它将崩溃。
曾经是门徒的人都知道，滑倒的数字是不正常的，是正常人的表现。 关键不是要跟踪数字，关键是您是否可以动态地预测自己处于控制状态。
与丈夫走近是一项恒速运动，而与丈夫走近而慢走是一项变速运动。 那么如何改变跟随先生的速度？这是老师谈论的主题。如果它属于您的存在的第一类，则应注意它。这是您犯的主要谬误。 看看您的丈夫如何解释，您必须记住要更深入地理解和更舒适地应用。 当您的丈夫谈论您的第二类话题时，您必须睁开眼睛，戳耳朵仔细听。
这是您的模棱两可和合理的问题。问题的关键在哪里？
这是解决问题的关键，您必须清楚，了解目标并且永不放弃。如果您听不懂，则必须在课后询问老师。当您谈论第三种主题时，您可以听多少？
使用张有驰，突出显示结果的关键将得到更好的控制。在使用上述进度反馈改进步轮的过程中，第一类问题将接近于零；第二类问题将接近于零。第二类问题将被占用；第三类问题将随着时间的流逝而消失并得到解决。
伴随着这一回合的过程，消灭了一个小问题，将会有一场胜利。工作绩效是一个小问题。失去胜利和满足感，一次又一次的满足感，会使您的自信心增强，学习，热情，善良，高度信任，完成您的目标，完成信任
我的现实心情变得越来越轻松和快乐，并且它将带来更大的胜利，所以我进入了良性轮回的状态。
以上就是 高三复习 网整理的 高中生常用的学习方法 之关于高效学习的六个步骤。