报生物专业也考“是否该发扬国学”――
复旦保送生面试看重综合素质
昨天下午，100多位来自全国各地的应届优秀高三毕业生，齐聚复旦大学光华楼，参加2007年度保送生面试，争夺100个保送生名额。
方琪是市西中学学生，曾获得市生物竞赛一等奖。他报考的是复旦生物专业保送生，没想到，面试主考老师出的第一道题是“请作为正方，与我们辩论是否该发扬国学。”
方琪高中上的是理科班，最有兴趣的是生物，可是，文科的知识他也没放下，所以，这道考题并没有难住他。他侃侃而谈，分析了外来文化对年轻人的影响，提出“发展国学，发扬民族精神”观点，得到了主考老师首肯。
走出考场，方琪告诉记者，在半个多小时的面试中，考官问得最多的还是专业以外的问题，比如，要他吟诵唐诗，用英语介绍自己的家庭，还有一个考题是“请说出抗日战争中的5个重要战役”。对于这样的考试，方琪说：“这体现了复旦选拔保送生的思路，要求我们跳出传统的应试教育，跳出题海战术，拥有全面的综合素质。”
昨天赶到复旦面试的保送考生，个个手中都握着全国数理化竞赛一等奖证书，可是他们此前都必须通过一场笔试――“复旦大学优秀高中生文化水平测试”。在去年底举行的那次“复旦测试”中，共涉及了数、理、化、文、史、哲等10个科目。面试完毕，来自石家庄的考生小陈同学说：“我是数学竞赛的优胜者，报考复旦数学系，可是，如果我只会做数学题，不知时事，恐怕成不了保送生。”
出于公正性的考虑，复旦校方对昨天的保送生面试没有任何说法。半个月前举行“复旦测试”时，该校招生办负责人曾表示，复旦“选优”招收的优秀高中生应该掌握全面知识，无论是艺术特长生还是外语特长生，都要掌握基本的数理化知识，理科生也应具备基本的人文知识。复旦招收具备特长的本科生，但不欢迎偏才。 本报记者 张炯强